教科版高中物理必修1探究加速度与力、质量的关系.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2探究加速度与力、质量的关系1、(1)用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车(含砝码)质量M的关系，甲同学设计的实验步骤如下：A．用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量B．按图装好实验器材C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂小桶D．将电磁打点计时器接在6V电压的蓄电池上，接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量E．保持小桶及其中砂子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，

2、重复上述实验F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值G．作a－M关系图像，并由图像确定a与M的关系①甲同学漏掉的重要实验步骤是________，该步骤应排在步骤________之后．②在上述步骤中，有错误的是步骤________，应把____________改为____________．③在上述步骤中，处理不恰当的是步骤__________，应把________改为________．(2)乙同学根据实验要求安装的实验装置如图6(图为已接通电源刚要释放纸带的情况)，请改正乙同学的五个错误．图6①电源________；②电磁打点计时器位置_

3、_______；③滑轮位置________；④小车位置________；⑤长木板________．答案(1)①平衡摩擦力B②D6V电压的蓄电池6V以下的交流电源③Ga－M图像a－1图像M1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(2)①应用6V以下的交流电源②应靠右端③应使细绳平行于木板④应靠近打点计时器⑤应垫高右端以平衡摩擦力解析(1)实验中把小桶及其中砂子的重力之和看成与小车所受拉力大小相等，没有考虑摩擦力，故必须平衡摩擦力且应排在步骤B之后．电磁打点计时器接在6V电压的蓄电池上

4、将无法工作，必须接在6V以下交流电源上．作a－M关系图像，得到的是曲线，很难进行正确的判断，必须“化曲为直”，改作a－1关系图像．M(2)电磁打点计时器应使用低压(6V以下)交流电源，且要固定在长木板无滑轮的一端，即应靠右端；释放小车时，小车应靠近打点计时器；连接小车的细绳应平行于木板，故应调节滑轮位置使细绳平行于木板；实验时应平衡摩擦力，使小车所受重力沿木板方向的分力与小车所受摩擦力平衡，故应垫高长木板右端以平衡摩擦力．2、在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某次实验测得如下数据：当m一定时，1的关系如表二所示．a与F的关系如表一

5、所示；当F一定时，a与m表一F/N1.002.003.004.00－21.903.955.857.62a/(m·s)表二1－1m/kg0.520.670.801.00－21.532.102.493.10a/(m·s)(1)在如图7所示的相应坐标系中，根据表一、表二所给数据作出图像．(2)由图像可以判定：当m一定时，a与F的关系为________；当F一定时，a与m的关系为________．(3)在研究a与m的关系时，作了a－1图像，而没作a－m图像，那么作a－1图像有何优mm点？答案(1)作出图像如图所示2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(2)正比反比1(3)a－m图像是曲线，难以找出规律；a－m图像是直线，容易找出规律．3、某实验小组利用图所示的装置探究加速度与力、质量的关系．(1)下列做法正确的是________(填字母代号)．A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度(2)图是甲、乙两同学根据实验数据画出

7、的图像．形成图线甲的原因是__________________________．形成图线乙的原因是__________________________．答案(1)AD(2)长木板倾角过大未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够解析(1)实验中细绳要与长木板保持平行，A项正确；平衡摩擦力时不能将装有砝码的砝码桶通过细绳绕过滑轮拴在木块上，这样无法平衡摩擦力，B项错误；实验时应先接通打点计时器的电源再放开木块，C项错误；平衡摩擦力后，改变木块上的砝码的质量后不需要再重新平衡摩擦力，D项正确．(2)图线甲中F＝0时，木块就有了加速度，可见是长木板倾角过大

8、．图线乙中，有了拉力时，加速度仍为0，说明未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够．4、两个小车并排放在光滑水平桌面上，小车前端系上细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个砝码盘，砝码盘里分别放有不同质量的砝码(图甲)．小车