中职德育教师人格魅力作用刍议

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1、中职德育教师人格魅力作用刍议中图分类号：G451文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)11-0315-01摘要我们知道德育教育要想达到其教育目标，不是依赖强硬的灌输性教育，可能更多的还是依赖环境的熏陶和教师人格魅力的影响。中职德育教师的人格魅力在教学中发挥着重要的作用，具体表现为对学生的道德、求知欲、师生关系、教师威信等方面的影响。本文就着重分析了中职德育教师的人格魅力在教学中的影响，希望能对中职的德育教育教学起到一定的积极作用。关键词中职；德育教师；人格魅力；影响教师作为精神文明的重要的开拓者和传承者，始终承担着教书育人、繁衍文化的光

2、荣使命。未来社会需要的人才不仅要掌握现代化科学技术，而且要具备强健的体魄和健全的人格。中职德育教师作为学生成长、人格形成的最为重要阶段的诱导者，对学生的全面发展具有重要影响。一位教师的人格如何，将直接影响到学生的人格培养。教师人格在教育中有着无法取代的重要作用。1对学生道德升华的示范价值高尚的品德具有强大的感染力和号召力。中职德育的目标之一就是塑造学生的高尚的思想道德素质，这就对中职德育教师的道德品质提出了更高的要求。因为道德不是被教导的，而是被感染的。中职学生的逆反心理特别强，如果德育教师一味的对他们进行硬性的灌输，教导他们必须养成高尚的道德，那么就

3、很容易引起学生的反感和抵制情绪，结果可想而知。而如果德育教师不仅“言传”，而且“身教”的话,效果就不一样了。德育教师若以自己的实际行动践行着高尚品德的要求，必然会使学生产生敬佩之情，使学生心甘情愿的向老师学习，信服教师的思想和教导。调查结果显示，96.4%的中职学生同意德育教师的人格魅力对自己的道德升华具有感染和示范价值。德育教师坚定的信仰、磊落的胸襟、无私奉献的精神、浩然的正气、言行一致的作风、淡泊名利的心境等高尚品质会对学生起着熏陶和示范作用，使学生不知不觉间受到鼓舞和感染，渴望自己也拥有高尚的道德，内化为发自内心的信念后，学生就会以德育教师的高尚

4、人格为榜样和奋斗目标，不断的升华自己的道德品质。2有助于培养学生的坚强意志拥有人格魅力的德育教师必定是拥有坚忍不拔的意志力，坚强的意志不仅能使德育教师勇敢的克服工作、生活和自我完善中的困难和挫折，沉着冷静、果断独立的处理各种意外问题，更重要的是能为中职学生树立良好意志品质的榜样。调查发现，95.7%的学生都同意德育教师的坚强意志有助于培养自己的坚韧品格。德育教师在困难和挫折面前不退缩、迎难而上的昂扬斗志、向着奋斗目标不懈努力的坚定信念、不轻易言败不轻言放弃的执着精神都会深深地震撼学生敏感的心灵，使他们深切感受到教师的顽强毅力与坚忍不拔的意志。在佩服与尊

5、敬之余，学生会以教师为榜样，希望自己也成为一个坚强的人，也拥有坚忍不拔的意志。也只有拥有了坚强的意志，学生在学习过程中才能坚持不懈、迎难而上、勇攀高峰，在生活中才能成为拥有顽强毅力、必胜的信念和坚定恒心的强者。3激发同学强烈的求知欲经调查得出，94.3%的中职学生都认为中职德育教师渊博的学识能激起他们强烈的求知欲。每个学生心中都有着对科学知识的追求和向往，他们更羡慕和佩服知识丰富的教师。因为知识渊博的老师不仅能把教学内容讲得清晰准确、易于理解，更能把课堂变得丰富多彩，生动有趣。博学多才的德育教师在讲课时不仅向同学们传授系统的马克思主义理论知识，同时传授

6、给学生广泛的社会学、经济学、德育学、伦理学、人类学、历史学、美学、行为科学、自认科学等知识，他旁征博引，信手拈来，使学生在知识的海洋里畅快遨游，在享受知识的过程中获得知识。教师丰富的知识储备就像磁铁强烈的吸引着学生，激励着学生获得更多的知识，探索更多的奥秘。一句话，德育教师渊博的学识魅力能激起学生强烈的求知欲。4有助于树立教师威信这里的教师威信是指教师在学生心目中的地位和对学生的影响力。德育教师的威信对其教育教学活动起着促进作用，帮助其顺利的完成教学任务。那么教师的威信怎样才能树立起来呢？教师依靠自身的教学地位和粗暴的打骂只能使学生表面上屈服于他的威严

7、，而只有借助人格魅力建立起来的威信才是真正的威信，才是学生发自内心的敬佩、信任与尊重，才能有利于教育教学活动。古人言“德高者位尊”，意思就是拥有道德高尚的人在人们心中的地位很高，会受到人们的尊敬。所以道德高尚的中职德育教师在学生心目中也会有着较高的地位。无数的教学实践也表明，学生最尊敬的就是那些品德高尚的教师。调查发现，97.9%的中职学生同意赋有人格魅力的德育教师更有威信。德育教师正直无私的大无畏精神、为教育事业奋斗终身的奉献精神、认真负责的教学态度、言行一致的处世原则、淡泊名利的宁静心境等高尚的道德品质都对学生的心灵产生着强烈的震撼，使学生发自内心

8、的尊敬爱戴老师。另外，德育教师渊博的学识、高超的教学艺术、坚强的意志、优秀的自制力、高度的创新