中学英语教学中对差生学习兴趣培养初探

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1、中学英语教学中对差生学习兴趣培养初探重庆市开县麻柳初级中学冯一成405457【摘要L在中学英语教学中教师应对自己教育行为反思，在教育过程中探索和创造出来的无穷智慧，从而激发学困牛学习英语的兴趣。【关键词】：中学英语、差生、兴趣、差牛指的是那些学习上有困难、有障碍的学牛特别是对英语的学习，感到吃力、乏味、进而丧失了学习的兴趣。而新的教育理论认为没有教育不好的学牛，只有不会教育的老师，教师应对自己教育行为反思，在教育过程中探索和创造出来的无穷智慧，从而激发学困牛学习英语的兴趣。英语既是活的语言，也是交际语言，而差生面对的困难就是不敢、不擅于教际。如何激发差牛，提高差牛学习英语的兴

2、趣呢？作为一个英语教师我认为必须作好以下几点：1、让学牛明确学习目的，端正学习态度。许多家长和学牛都认为学英语无用，我又不出国，只要学好母语就够了，但他们根木就没有意识到改革开放的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言乂怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学牛明确这一点。2、用口诀帮助记忆。提高学英语热情。英语语法规则、词的用法区别、发音规则等，常让学生迷惑。有鉴于此。教师可编些口诀来帮助学生记忆.降低学习难度。使学英语的热情升温。对初一学生讲〜e”的用法，记口诀：I用am、you用are；Is跟着他，

3、她，它。要问复数用什么？其后全部都用are。乂如。Double。的长短音.编“三字经”如下：煮毛木，看了书，立后屋。除之外，读长lu：Io前面7个单词是：cook>wool、wood>look>good>book>footo接着是2个动词过去式:took(take)>stood(stand)并带出另两个过去式mistook、understood.然后是一些“后屋”.classroom>bedroom等等。教师只要常归纳.多积累.勤总结.口诀就会源源不断，教学也定会趣味横牛。3、爱心与耐心是差生转换的又一个前提。英语的词汇量大，尤其是新教材词汇量更多，再加上许多句型及短语也要记

4、忆，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。我们应该做到“好看的要爱,有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心。就能达到较好的教学目的，收到较好的教学效果。英语教师只有得到学生的认可，学生学起来才有积极性，如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？就拿我教的一（1）班的学生来说吧，由于我校所处乡镇，所以刚升入初中对英语完全是一片空白，就连26个英文字母都无法辩认，刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这科，让他们首先有一个明确的学习目的，端正了学习态度过

5、后，我又对他们进行了耐心，细致的教学，在第一次月考吋大多成绩还可以，但有少数同学成绩比较差，如我班的孔德兵。吕伟等同学，第一次月考后我发现他们对学英语失去了信心，于是我把这几位较差的学生叫到了寝室里私下的和他们进行了思想交流，发现他们这几位同学都说：“记忆力较差，记单词比较困难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法，以及记单词的一些小巧门，同吋以降低了对他们的要求，由原来的每个单元一次性的记忆变成每六个单词听写一次，这样以来，他们觉得记忆单词比较轻松，于是渐渐的对英语产生了兴起，因此，在第二次月考中成绩有所上升。4、巧用教学方法，活跃课堂气氛。英语本身是一种枯燥的语言，因此这

6、就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言。谚语。歌谣。谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点。如我在教学初一*（下）第三单元Whydoyoulikekoalas?”时,我采用了这样一个歌谣来帮助他们记忆单ini：utiger.tiger大老虎，panda,panda大熊猫，giraffe.giraffe长颈鹿，lion.lion熊狮子,penguin,penguin丑企鹅,elephant大象长鼻子……。这样既帮助了他们记忆单词，也活跃了课堂气氛，同吋在教学这个单元时我还

7、叫了一些同学来表演各种不同的动物，让其余的同学猜他们表演的是什么动物，这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动，就是在差的学生学起来也有兴趣了。又比如，我在教学初一上册uHowmucharethesepants?”时，我用了不同颜色的气球来询问学生，让他们抢答，答对的就可以得到一个气球，让不同的学生来表演模特儿，让其余学生来猜他们的价格，以激发他们的兴趣。5、课内教学与课外辅导相结合的办法。对于差生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，