2.5有理数的乘法和除法(1) 教学案.doc

2.5有理数的乘法和除法(1) 教学案.doc

ID:31728906

大小:106.00 KB

页数:4页

时间:2019-01-17

2.5有理数的乘法和除法(1) 教学案.doc_第1页
2.5有理数的乘法和除法(1) 教学案.doc_第2页
2.5有理数的乘法和除法(1) 教学案.doc_第3页
2.5有理数的乘法和除法(1) 教学案.doc_第4页
资源描述:

《2.5有理数的乘法和除法(1) 教学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、苏科数学七上教学案2.5有理数乘法与除法(1)班级姓名学号等第学习目标:(1)理解有理数乘法的意义(2)掌握有理数乘法的运算法则(3)会进行有理数的乘运算学习重点:探索有理数乘法法则学习难点:法则的探索,积的符号的确定学习过程:一、情景创设观察水位连续上涨、下降的动画并回答课本提出的问题(看课本36页前10行)二、新知探索(1)如果用有理数的运算来研究上面的问题你应该怎样做?(可以分组讨论)(2)对照课本36页看谁的想法好(3)解决课本37页想一想(4)填写课本37页表格(5)总结有理数乘法法则:三、新知应用例题1、计算:(1)(-4)×5;(2)(-5)×(-7)解:(1)(-4)×5;=-

2、(4×5)(异号得负,绝对值相乘)=-20(2)(-5)×(-7)=+(5×7)(同号得正,绝对值相乘)=354设计:夏莉审核:苏科数学七上教学案巩固练习(1).6×(-9);(2).(-6)×(-9);(3).(-6)×9;(4).(-6)×1;(5).(-6)×(-1);(6).6×(-1);(7).(-6)×0;(8).0×(-6);(9).(-6)×0.25;(10).(-0.5)×(-8);四、总结反思4设计:夏莉审核:苏科数学七上教学案有理数乘法与除法(1)作业班级姓名学号等第1.选择题:(1)一个有理数与它的相反数的积().(A)是正数(B)是负数(C)一定不大于0(D)一定不小

3、于0(2)下列说法中正确的是().(A)同号两数相乘,符号不变.(B)异号两数相乘,取绝对值较大的因数的符号.(C)两数相乘,积为正数,那么这两个数都为正数.(D)两数相乘,积为负数,那么这两个数异号.(3)两个有理数,它们的和为正数,积也为正数,那么这两个有理数()(A)都是正数(B)都是负数(C)一正一负(D)符号不能确定(4)如果两个有理数的积小于零,和大于零,那么这两个有理数()(A)符号相反(B)符号相反且绝对值相等(C)符号相反且负数的绝对值大(D)符号相反且正数的绝对值大2、计算下列各题:(1)(-4)×(-7)(2)6×(-8)4设计:夏莉审核:苏科数学七上教学案(3)(4)(

4、-25)×16(5)3×(-5)×(-7)×4(6)15×(-17)×(-19)×0(7)(8)3、初一年级共100名学生,在一次数学测试中以90分为标准,超过的记为正,不足的记为负,成绩如下:人数10205141218104962成绩-1+3-2+1+10+20-7+7-9-12请你算出这次考试的平均成绩。4设计:夏莉审核:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。