2017年山西省孝义市高三下学期考前热身训练理综生物试题

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1、山西省孝义市2017届高三下学期考前热身训练理科综合试题一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列与细胞相关的叙述，正确的是A.—般来说，真核细胞比原核细胞的物质运输效率更高B.与真核细胞相比，原核细胞生物膜仅缺少了核膜这一组成成分C.B淋巴细胞分化成浆细胞的过程屮，线粒体的数目会增多D.光合作用是能量进入生态系统的主要途径，反应的场所都在叶绿体2.下列实验的改变对结果影响最大的是A.用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂B.用有机溶剂丙酮代替无水酒精进行叶绿体色素的提取C

2、.用纤维素酶处理过的植物细胞代替未处理的植物细胞做质壁分离实验D.用低温代替秋水仙素处理萌发的种子以诱导染色体数目加倍3.—对夫妇生了个基因型为X^Y的孩子，已知父亲正常，母亲为色盲携带者。下列分析屮正确的是A.问题可能來自父亲,在减数第一次分裂过程中出现了问题B.问题能来自父亲,在减数第二次分裂过程中出现了问题C.问题一定来自母亲，在减数第一次分裂过程中出现了问题D.问题一定来自母亲，在减数第二次分裂过程屮出现了问题4.将若干生理状况基木相同，长度为4cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于清水（对照组）和浓度相

3、同的三种溶液中（实验组），尿素溶液、KNOs溶液和蔗糖溶液分别编号文为1、2、3组。测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。据图分析，下列叙述正确的是t丁卜第题«国531013如心创外345时闾（羅」A.实验组中都发生了质壁分离和复原现象B.对照组中水分子在前15min进入了细胞，15min之后不再进入C.1组中的尿素分子和2组中的KN03都进入了细胞，但进入的方式不同A.3组中，如果一直增大蔗糖溶液浓度，萝卜条就会一直缩短1.艾滋病(AIDS)是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，为提高人们对艾滋病的认识

4、，lit界卫生组织于1988年1月将每年的12月1日定为世界艾滋病日，2016年的活动主题为“携手抗艾，重在预防”。以下关于艾滋病的说法错误的是A.I1TV病毒的遗传物质是由4种核糖核背酸组成的B.人体感染HIV后，T细胞数量逐渐减少，导致人体免疫能力几乎全部丧失C.HIV病毒可通过性接触、母婴、血液、接吻、饮食等途径传播D.H1V通过胞吞作用进入宿主细胞2.下图表示甲、乙、丙三个种群的数量变化曲线。下列叙述错误的是种群个体数3A.甲、乙、丙三个种群的数量增长方式均为“S”型增长B.引起种群乙变为曲线丙所示

5、情况，可能的是乙种群迁入了大暈同种个体C.影响曲线曲段波动的自然因素有：气侯、食物、天敌、传染病等D.曲线丙可用于表示封闭坏境中酵母菌种群数量的动态变化规律29.(10分)某科研小组为探究光照强度对某种作物光合速率的影响，将生长发育状况相近的该作物分为两组，I组用遮光网处理以降低光照强度，II组不做处理，分别测定净光合速率的日变化情况，结果如下图。时闻(1)I组曲线上点对应的时间，作物体内有机物总量最少；II组曲线上点对应的时间,作物体内有机物总量最多。（2）ef段净光合速率下降的原因可能是,与e点相比，f

6、点时叶绿体内ATP的含量（填“高”或“低”）。（3）若II组作物在d点时线粒体中产生的CO?更多，则此时II组作物的总光合速率（填“大于”、“等于”或“小于”）I组作物，作出此判断的依据是o（4）根据实验结果，在白天时间段内遮光有利于提高该作物的产量。29.（7分）下图是神经元之间通过突触传递信息的示意图。当神经冲动传到突触前膜时，C/由膜外进入膜内，促进一定数量的突触小泡与突触前膜接触，释放神经递质。据图回答下列问题：（1）过程①中神经递质的释放方式称为，和过程③比，共同点是O（2）突触前膜释放的递质为（

7、填“兴奋性递质”或“抑制性递质”），判断依据是。神经递质经过程③回收进入细胞内的意义是。（3）已知C屮能抑制C/的作用。若瞬间增大组织液中Ci?的含豊突触后神经元的兴奋性o（4）已知体内某种抗体在进攻病原微生物的同时能持续破坏神经递质的受体，表现为兴奋传递受阻，人体患O30.（10分）下图表示某草原生态系统中两物种的数量变化，回答下列问题。（1）在用标志重捕法估计出物种B的种群密度为m时，发现有部分标记的个体被人类所捕杀，不考虑其他因素，则实际的物种B种群密度应该叽（大于、小于或等于）（2）物种A和物种B之

8、间信息传递的方向是o（3）该生态系统中的能量沿着（渠道）流动。（4）假设草原遭遇了火灾，经过多年以后又恢复到原來的状态，此过程中发生的是演替，生态系统的稳定性逐渐增强。29.（12分）某严格自花传粉的二倍体植物，野生型开红花。对红花植株的雌蕊和雄蕊诱变处理，在大量的子代屮发现甲、乙两株白花植株。请回答下列问题。（1）大量子代植株中只出现两株白化植株，说明突变具有的特点。（2）用甲、乙两白花植株做父本分别与野生型红