5月区角活动个案观察记录表

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1、幼儿园区角活动个案观察记录表观察者：林玲班级：中七班时间：2017年5月16日观察对象姚煩宸年龄6性别男所在区角益智区观察具体时间2017.5.16上午10：20观察记录今天投放了新材料编手链，孩子们开始特别兴奋，但在实际操作中遇到了很多困难，有些幼儿纷纷放弃了，只有姚煩宸还在坚持一遍又一遍的练习。在老师的不断鼓励和指导中，终于学会了编手链。评价与分析编手链对于中班的孩子有点偏难，能力强的幼儿能完成,能力弱的幼儿不适合。教师介入与策略教师参与幼儿游戏，在游戏中，教师只给与鼓励，和引导幼儿编手链的正确方法。改进措施及目标1、编手链将调整到大班。2、把编手

2、链的步骤图贴出来，供幼儿学编手链。幼儿对区角的兴趣：A非常感兴趣B一般V效果C不感兴趣幼儿园区角活动个案观察记录表观察者：林玲班级：中七班时间：2017年5月18日观察对象邵宇轩年龄6性别男所在区角益智区观察具2017.5.18上午10：15体时间观察记录上完科学活动《破译密码》，把锁放进了益智区，邵宇轩很感兴趣，他平时玩区角耐心都不是很好，玩不到很长时间就要换材料。今天，他很有耐心，把一把把锁都找到了钥匙，还很自豪的在我面前表现。评价与分析这锁是彩色的，能吸引孩子们的兴趣，孩子们对这个东西感兴趣了，他才会专注的去玩，越玩越发现里面的秘密。教师介入与策

3、略教师在旁边默默的观察，仔细观察孩子的操作能力；孩子操作是否正确；找不到钥匙时，孩子又是怎么处理的。改进措施及目标可以加大难度，利用沙漏计时，进行比赛。在规定的时间内，看谁找的钥匙多获胜。效果幼儿对区角的兴趣：A非常感兴趣VB—般C不感兴趣