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时间:2019-01-17
《5月区角活动个案观察记录表》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园区角活动个案观察记录表观察者:林玲班级:中七班时间:2017年5月16日观察对象姚煩宸年龄6性别男所在区角益智区观察具体时间2017.5.16上午10:20观察记录今天投放了新材料编手链,孩子们开始特别兴奋,但在实际操作中遇到了很多困难,有些幼儿纷纷放弃了,只有姚煩宸还在坚持一遍又一遍的练习。在老师的不断鼓励和指导中,终于学会了编手链。评价与分析编手链对于中班的孩子有点偏难,能力强的幼儿能完成,能力弱的幼儿不适合。教师介入与策略教师参与幼儿游戏,在游戏中,教师只给与鼓励,和引导幼儿编手链的正确方法。改进措施及目标1、编手链将调整到大班。2、把编手
2、链的步骤图贴出来,供幼儿学编手链。幼儿对区角的兴趣:A非常感兴趣B一般V效果C不感兴趣幼儿园区角活动个案观察记录表观察者:林玲班级:中七班时间:2017年5月18日观察对象邵宇轩年龄6性别男所在区角益智区观察具2017.5.18上午10:15体时间观察记录上完科学活动《破译密码》,把锁放进了益智区,邵宇轩很感兴趣,他平时玩区角耐心都不是很好,玩不到很长时间就要换材料。今天,他很有耐心,把一把把锁都找到了钥匙,还很自豪的在我面前表现。评价与分析这锁是彩色的,能吸引孩子们的兴趣,孩子们对这个东西感兴趣了,他才会专注的去玩,越玩越发现里面的秘密。教师介入与策
3、略教师在旁边默默的观察,仔细观察孩子的操作能力;孩子操作是否正确;找不到钥匙时,孩子又是怎么处理的。改进措施及目标可以加大难度,利用沙漏计时,进行比赛。在规定的时间内,看谁找的钥匙多获胜。效果幼儿对区角的兴趣:A非常感兴趣VB—般C不感兴趣
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