8下文言文复习

《8下文言文复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、八年级下册文言文复习资料与朱元思书一、解释下列加点的词语1、风烟俱净（）2、从流飘荡（）3、水皆缥碧，千丈见底。（）4、••••急湍其箭，猛浪若奔（）（）••••••5、负势竞上，互相轩邈（）（）6、蝉则千转不穷（）7、莺飞戾天•••••者，望峰息心（）（）■8、经纶世务者，窥谷忘反（）（）9、横柯上蔽（）••••••••二、给下列字注音：缥（）湍（）邈（）泠（）嘤（）莺（）戾（）；窥（）柯（）三、译下列文言句子1、风烟俱净，天山共色。3、负势竞上，互相轩邈。2、急湍甚箭，猛浪若奔。4、莺飞戾天

2、者，望峰息心5、经纶世务者，窥谷忘反6、疏条交映，有时见口四、阅读课本，回答问题1、本文总领全文的句子是（）—2、文屮“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文屮的哪句话与它有异曲同工之妙？（）_3、文屮“莺飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？—（）4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子（）—5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句（）5、莺飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？（）—五柳先生传一、下列字注音：嗜

3、（）辄（）吝（）箪（）颇（）觞（）二、解释下列加点的词语1、造饮辄尽（）（）2、••）4、不戚戚于贫贱（••亲旧知其如此（10、环堵萧然（箪瓢屡空，宴如也（）••）5、先生不知何许人也曾不吝情去留（）••3、兹若人之彳寿乎（■（）6、每有会意（）7、）11、短褐穿结（）13、以此自终（14、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（）（）15、衔觞赋诗（）•••••三、翻译下列文言句子：1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食：2造饮辄尽，期在必醉：3•不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：•••••4、衔觞赋诗，以

4、乐其志：5其言兹若人之倚乎：四、阅读课本，回答下列问题1、五柳先生三大爱好是指什么？()表现了他怎样的性格？()2、文中哪句话是陶渊明归隐形彖的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生？_3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？马说一.解释加线的词语在文中的意思。1、食马者不知其能千里而食也()3祗辱有奴隶人之手()4骈死于槽栃之间()5不以T•里弦也可得()(道(而不能通其意(萇真不矩马也(())7欲与愛马笺不()10筆之不以其)()13

5、鸣之)15萇真无马翌？)2、且欲与常马等不可得，安求其能千里()()6才美不外里()8、一食或尽粟一石())()12食之不能尽其植()()14执筆而临之()()()(二、翻译下而的句子。1食马者不知其能干里而食也。也？3鸣之而不能通其意。4、其真无马邪？其真不知马也。5、马之千里者，一食或尽粟一石。三、给下列句中加点的〃食〃字注音并释义。①一食或尽粟一石()()②食马者不知其能千里而食也()()③食不饱，力不足。()()④食之不能尽其材。()()四、按要求默写：1本文的中心论点(也是领起全文

6、作用的句子)是：。2千里马被埋没的根本原因是：3食马者“不知马”的具体表现(或表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子)是:4全文的主旨句是(也是表明作者对千里马被埋没的感叹的句子):5有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：6、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：7.本文采用“托物寓意”的

7、写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指：7.本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？8.作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？10・对对联。上联：无才难做千里马下联:11・“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?作用是什么？12•清代龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。13.古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出

8、处。—送东阳马生序—、给下生字注昔：嗜（）砚（）怠（）叱（）咄（）箧（）屣（）媵（）衾（）缨（）绮（）二、解释下列加点的词语1、家贫，无从致书以观（）2、援疑质理（）（）3、益慕圣贤之道（••••）4、俟其欣悦（）5、滕人持汤沃灌，以衾以覆（）（）6、主人日再••••••••食，无鲜肥滋味之享（）7、走送之，不敢稍逾约（）（）8、四支僵劲不能••••••••动（）9、同舍生皆被绮绣（）11、弗之怠（）三、翻译下列文言句子1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。4、以是人多