《中东》教学设计与反思

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1、《中东》第一课时教学设计设计者姓名单位胡琴筠连县腾达镇大地小学1・教材分析《中东》是继“我们邻近的地区和国家”之后，继续学习具有代表性的“东半球其他国家和地区”，从重视地理问题突出的国家和地区出发，引导学生关注世界的热点地区和热点问题,选择了世界上冲突最多、战争最频繁的热点地区一一中东地区进行突出介绍，中东地区因为特殊的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源、明显的文化差异而成为世界关注的热点地区。木节教材在利用世界热点问题，引导学生从现实牛活走进地理世界，这对培养学生主动关心世界大事的意识、积极关注世界和平的情感态度和价值观都有着非常重要的作用。2.学情分析本节内容的教学对象是初一学生，

2、他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此,在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学牛已学习过日木、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基木读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄、获取国际信息的能力较差等因素，深入看问题的层次述有待进一步提高。3・教学目标（含重、难点）本节课我选取了《中东》的“三洲五海之地”和“世界石油宝库”两部分内容为一课时进行教学。为了保证知识的整体性和教学内容的渗透性，根据课程标准的要求确定了如下教学目标：【知识与技能】1、了解中东是全世界关注的热点地区；2、通过

3、读图知道中东地区的位置和范围，认识主要的国家和城市；3、能简单分析中东成为世界关注的热点地区的原因，并从木区地理位置的重要性一一“三洲五海之地”进行侧重分析。4、运用地图和资料，说岀中东石油资源的分布、数量、产量和岀口等情况。【过程与方法】1、通过本节内容的学习，进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力；2、初步认识主要产油国的分布和石油输出的路线，帮助记忆和理解本区重要的地理位置。【情感态度与价值观】1、培养学生关注时事和关心世界的意识，创设特殊情境，激发他们对中东动荡不安局势的感受、思考及表达，并最终积淀为他们精神世界中的东四一一呼吁世界和平。2、初步形成全球

4、意识，树立可持续发展的资源观和人地协调观念。教学重点、难点：重点：1、中东地区地理位置的重要性；2、中东石油资源的分布、数量、生产和出口、输岀路线，在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响。难点：1、对“三洲五海之地”和“世界石油宝库”这两小节内容的分析和归纳，培养读图能力;2、培养学生对地理信息的分析处理能力。4・教学过程通过本次学习，我将我的教学过程设计为情境导入、讲授新课、随堂练习、课堂小结和结束语这样六个环节。【情境导入】（3一一5分钟）课前3分钟，课代表带领全班同学齐声朗读本节内容，以起到预习的效果，同时，老师在黑板上书写一个很大的“热”字，下面四点用黄、黑、蓝、红四种不同

5、的颜色表示。待学生朗读完课文时，课件展示以下材料：1、关于伊拉克战争的新闻片段；2、战争中灾难深重的老人、儿童图片教师：这个地区是世界的热点，它有一个专门的名字，你们知道人们通常叫它什么地区吗？学生：中东地区［过渡］在今天这样炎热的天气下，我们就一起来认识这个热点地区一一中东。【讲授新课】（2（）——25分钟）启发探究式教学，巧妙利用活动、讨论等教学形式，对一下几个内容进行深入了解和学习（详细的活动设计请见6・教学活动设计（含师生对话设计）•）：一、长期的热点地区二、“三洲五海Z地”三、世界石油宝库学生小组完成活动或讨论，并分享成果后，教师要及时给予信息反馈和精神上的肯定和鼓励，特别是对于

6、平时表现不活跃的学生。【随堂练习】（5——8分钟）选择难易程度适中的习题5道，有选择题、读图题，现场检验学生对本节所学内容掌握的情况。【课堂小结】（2一一3分钟）本节课主要学习了屮东的位置、范围和地理位置的重要性，石油资源的分布、输出地及输出路线等内容。【布置作业】（1——2分钟）1、各小组将木节课所学内容构建“知识树”，制作成小报形式进行展评；2、预习下一节课要学习的内容；搜集关于中东气候的资料，了解气候对水资源的影响，并查阅关于中东地区宗教信仰的知识。【结束语】（2——3分钟）伴随着音MichaelJackson-杰克逊《让世界和平》和教师深情的朗诵以下，请同学们闭上眼睛，默默的为世界

7、上有战争的地区和国家祈祷，祈祷世界和平。让和平鸽飞过每一片硝烟弥漫的战争;让橄榄枝出现在每一块战火肆虐的土地;用爱去医治战争带来到的创伤;用宽容去共同建设幸福的明天，让和平永远伴随我们!5・板书设计第一节中东一湾：波斯湾两洋：印度洋、太平洋两个重要的海上通道：苏伊士运河、土耳其海峡三洲：亚洲、欧洲、非洲五海：地中海、黑海、里海、阿拉伯海、红海三、世界石油宝库1、中东石油的分布2、中东石油在世界上的地位3、中东石油的输出路