《水的平面语言》教学设计（微课脚本）

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1、湘版美术七年级下册第五课《千姿百态的水》微课之一《水的平面语言》教学设计（微课脚本）微课名称《水的平面语言》微课作者方贤青知识点来源湘版七年级美术下册第五课《千姿百态的水》知识点描述本微课选用湘版美术七年级下册第五课《千姿百态的水》第一个知识点，欣赏水在自然界的形态，获得审美感受，重点引导学生感受不同水的情感，以及学会用线条曲直、缓急、疏密、粗细的秩序对不同的水形态进行表现。教学目标①知识目标：学会水形态的线条造型。②能力目标：培养学生的形彖思维和创造能力。③情感冃标：培养学生亲近自然、热爱自然的情感。教学类型欣赏型、演示型、自主学习型适用对彖七年级

2、学生设计思路本课以水的成语和诗词引岀各种形态水的图片，激发学生审美感情，从而导出课题《水的平面语言》。通过听不同水声让学生进行主动思考，并同时岀具线条作品幻灯片，辅助学生感知。通过示范不同水形态的画法让学生直观的感受线条的表现力和趣味性，一方而让学生细心观察大自然中水的不同状态，从而发现造型的规律，另一方面通过体验和创造活动，引导学生发现水在不同条件下产生的多种形态，从探究活动中获得视觉感受和审美体验，并创造岀生动的形彖。教学过程内容媒体呈现解说词（10面配合）情境导入PPT展示关于水的成语，转入水的图片轮播，将学生的思维引导进水的意识中。从而导出课

3、题《水的平面语言》（幻灯片1.2.3）道德经有云，水善利万物而不争，今天我将会带领大家进入水的世界，汉语中描绘水的成语词语多不胜举，如一江春水，水天一色等等，更有君不见黄河Z水天上來描绘水灌版类术七年级靈五课（千姿目空的木》微课之一水的平面语言北的水冋岁呈的千古名句。水以各种形态向我们展示着不同的情感，有涓涓细流，也有雷雨滂沱，有激流勇下，也有波光粼粼。水以无限神秘的特征展现给我们各不相同的感受，我们能不能把这些感受描绘出来呢？这就是本堂课所要学习的水的平面语言一一如何运用线条表现水形态。听水请同学们闭上眼睛来听一听以下几种水的声音，然后用最简单的线

4、条或是笔触来画下你刚才“听”到的画面。①山泉流水的声音一一舒缓、叮咚——连绵平缓②雷暴雨的声音一一急促、滂沱一一大雨倾盆③海啸的声音——狂暴、咆哮——汹涌澎湃上面这三种声音，从小到大，从流水到大海，表现了不同的水势，接下来我们深入了解水的形态。（幻灯片4）我们同学先来听听水声，根据听到的声音感受水给我们的情感，有兴趣的同学可以用笔画画这种水声。听，这声音是不是轻柔，蜂出泉流，潺潺流水的样子再听，这又是怎样的一种声音？对，这就是雷鸣电闪暴雨的声音。注意，这个声音是什么水声？对，大海的声音。我们的同学可画出这三种水声了？我们再來看看不同水声的出现的范画

5、是不是很合理。用平缓的曲线表现山间的溪流，用大面积垂直的竖线表现暴雨滂沱，用急促的曲线表现海水的涌动，用浪花表现大海的咆哮。根据不同水势的场景，教师进行示范，引导学生了解不同水的画法画水线条貝有洛烈的帙序聒：曲£1绸总，瑕空，相坡①雨滴②海浪③漩涡（幻灯片5）线条具有强烈的秩序感：曲直、缓急、疏密、粗细下而我们来学习到底如何用线条表现水的不同形态。请看，这是一滴水滴落在水而上，荡起了层层涟漪，好，我们先画出水滴，然后用多根椭圆的线条围绕着水滴，看和真实的滴水场景是不是一样？我们来看第二幅，这是一幅海浪的照片，这儿我们必须用曲线表现岀海浪的翻滚，画岀

6、主要动态线,然后根据结构再填上辅助线。我们来感受下是不是很像海浪的特征？这张图片是一个漩涡的图片，在用线条表现物体时都必须这样，先画主要线条，然后再添加辅助线条。现在我们先画一根主要的线条,在根据需要添加辅助线条，使得这个漩涡更真实些。发挥想象，用线条表现水的心态活动与练习并组成一幅完整的作品。（幻灯片6）活动练习发挥想象，用线条表现水的形态并组成一唐丸整的作品.通过这三个画水的视频相信同学们都会用线条表现水了，下面我们来练习一下怎么用线条表现水的形态，发挥你的现彖完成一幅充满想象力的水的狂想图。这三幅范画也都是表现水的，同学们可以进行借鉴参考。下面

7、开始动手画水，时间为10分钟。找一找水形态在口常生活屮的运课后拓展用。（幻灯片7）水的线条造型形态不仅岀现在美术作品中，其实在我们生活中运用的非常广泛，例如这几副雕塑，建筑等等，请同学们课下找一找水形态在日常牛活中的运用。小结线条具有方向性，也能体现质感。不同的线条表现的感受不同，不同状况下的水能引起我们不同的心理感受。要恰当的表达各种感受，需要运用合适的线条，只有不断的去摸索和练习，才能较好的把握线条。（幻灯片8）圾条具有方向性.也能体观质感.不问的线条表现的感变不同.不同状况下的水.施引握我们不同的心理感交•要恰当的表达乞种感攵.需矣迖用合适的饯

8、条.只冇不斷的去摸索和练习.才杞较好的杞握钱条.THEEND1HFFWO南»a«谷中学方员・水的线条造型形