中心校创现代教育技术实验学校经验交流

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1、加强现代教育技术建设，努力提升学校办学水平武潭镇八一完小创现代教育技术实验县工作经验交流发言稿尊敬的各级领导、同仁：大家好！今天，能有幸在这与各位一起交流创现代教育技术实验县工作经验,我感到无比高兴，对我而言，说不上是“经验”之谈，很大程度上是一次学习的机会。为此，十分感谢局领导对我武潭镇八一完小工作的肯定。近年來，在各级党委政府的关心和支持，主管部门的正确指导下，我八一完小不断加大对现代教育技术的投入，对照《湖南省中小学现代教育技术实验学校管理办法》和《湖南省中小学现代教育技术实验学校检查方案》，

2、达到了“现代教育技术合格实验学校的标准，现将我校现代教育技术实验学校工作情况向各位做简单汇报：全镇在校学生6580余人，共设有151个班。教职工403人，其中专任教师385人。学校始终把建设“数字化校园”、“温馨校园”、“绿色校园”、“名师校园”、“优质校园”作为办学目标。近几年来，学校大力进行新课程改革，着力推进现代教育技术“班班通工程”、“远程教育工程”，创建县“现代教育技术实验学校”，武潭教育形象不断提升。要做好创现代教育技术实验学校工作，我认为应从如下几方面着手。一、思想上高度认识，深刻领会

3、创现代教育技术实验学校工作的重要意义，完善领导小组，推进教建立组织机构，完善工作机制科学的组织管理工作是现代教育技术实施的前提。我校成立了以校长为组长，主管信息技术领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全而负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导一一现代教育技术工作小组一一全体教师”的现代教育技术管理网络。层

4、层安排到人。加强我校的现代教育技术组织和管理，并根据工作需要，不断调整和加强人员配备，明确各成员职责，完善各项管理工作。女m（1）多次召开专题会议研讨现代教育技术在武潭镇的发展与规划；（2）对我校现代教育技术实施情况进行监督；（3）每周一次工作例会，对现代教育技术在我校的工作的实施情况做总结与布置。二、加大投入、全速推进软硬件环境建设1、硬件资源投入不断加大。现代教育技术实验研究离不开与信息技术相关的软、硬件设施的建设。近几年来，在县委、县政府、当地镇政府及教育主管部门的大力支持下，学校以“设施高标

5、准、建设高速度、应用高水平”为基木原则，加快了学校现代教育技术的步伐。学校多方筹措资金，进行硬件建设。今年暑假又新建了小学电子备课室，开通了局域网，为广大教师进行电子备课与相互交流提供了极大的方便。现在学校现代化多媒体教学和办公系统完全配套，各教室已实现了班班通。目前，学校现代教育技术软件资源非常丰富。我校建立了自己富有特色的网站，网上信息丰富多彩。学校还通过各种渠道按照重在应用的原则,学校教学资源库得以不断的充实。2、加强培训交流、力促软实力提升我校不断加强对外交流，邀请专家和兄弟学校师生到我校观

6、摩交流,通过不断交流吸取学校发展的合理化建议。在认真学习国家、省、市有关文件后，我们进一步明确了实验的总体目标：建设良好的信息化学习环境和具有学校特色的资源环境，形成一支掌握现代教育理论和现代教育技术进行教育教学和科研的师资队伍，以信息技术与课程整合为重点，信息技术及教育信息资源在教育教学中得到广泛应用，探索教育信息化环境下的教育教学规律、教育教学模式和学习模式，推进学校素质教育的实施，培养具有创新精神和实践能力的人才，全面提升教育教学质量，并在这些方面取得了一定的成绩。三、优化积累教学资源，促进资

7、源的有效利用，在学校制度的保障之下，学校教师有大量机会参与各类培训，几年来,制作各种课件、资料库总容量达350多G（其中包括试题库、教案库、课件库、图片库、视频音像库、教学小模块）。各种数字化素材使用便捷，课堂教学中使用率高，情境创设多样化，符合认知规律，体现了教师为主导，学生为主体的教学理论，极大提高了教学质量和效益。教育教学资源面向学习者，资源开发与整合实行共建共享的原则，题材广泛、内容丰富、形式多样，具有我校的特色，与我校教育发展相适应。四.全面开展培训，积极提升教师的教育技术能力，加强现代教

8、育技术在教学中的应用，提升教育教学质量在创建现代教育技术示范学校工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。教育终身化是教育的一个重要发展趋势，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“新技术”作为师训的重要内容。学校加强以搞好网页制作、网上教研为内容的网管员、学科骨干教师的培训，培养一批现代教育技术学科带头人和教学标兵,以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学效率。通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为此，我校采取“以点带面”