中层干部、教职工年度考核工作方案

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1、中层干部、教职工年度考核工作方案淄博二中中层干部、教职工年度考核工作方案一、指导思想以科学发展观和人才观为指导，以为依据，激发中层干部、教职工的工作主动性、创造性，提高教育教学质量,促进和谐校园建设。二、考核原则以人为本，客观公正，量化考核，鼓励上进，注重实绩。三、考核内容（―）中层干部：包括德、能、勤、绩、廉五个方面。（二）教职工：包括德、能、勤、绩四个方面。四、考核等级（一）中层干部：包括优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。（二）教职工：包括优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。五、考核时间与考核成绩。实行学年制考核。每学年第一学期的考核，安排

2、在每年的1月份进行，每学年第二学期的考核和学年终结性考核，安排在每年的7月份进行。两学期考核成绩之和，即为学年终结性考核成绩。六、组织领导由中层以上干部、教研组长、年级组长、其他教师教代会代表组成考核组，负责学校面上的全面组织考核工作。考核组由校长、书记任组长，副校长任副组长，其他为组员。考核组下设考核工作办公室，办公室主任，由教学校长兼任；办公室副主任，由组织人事处主任兼任；成员由其他干部兼任。七、考核程序（一）中层干部的考核及程序该项由学校党支部负责组织考核。1、先由中层干部根据考核内容书面述职，全体教职工参加评议。2、评议人员根据中层干部的述职

3、和实际工作情况，客观公正的填写3、由党支部组织人员进行评议结果统计。统计要求是:根据“综合评议”栏等级，在去掉雷同票后，分别去掉5个最高等级和5个最低等级，剩余评议表为有效票，再分别统计出各等级的个数。设优秀等级票为a,称职等级票为b,基本称职票为c,不称职票为d。4、考核等级的确定。优秀：a+b^85%;称职：a+b^70%;基本称职：a+b+c260%;不称职：c+d250%。（二）专任教师的考核及程序1、师德考核(10分)该项由全体教职工根据市教育局教师职业道德“十不准”规定和个人的实际职业道德表现进行评议，在7-10分之间打分。记分办法是：先

4、去掉雷同票，再分别去掉10个最高分和10个最低分，剩余票分之和除以剩余票数，即为该项得分。凡有以下情况之一者，师德考核实行一票否决。(1)因施教不当，如对学生语罚、体罚等，给学生造成严重身心伤害，事实确凿，产生不良影响，尚构不成犯罪的；(2)有问题不是通过正当途径反映和解决问题，而是凭情感办事，其行为严重构成影响学校正常工作秩序或对他(她)人造成严重身心伤害，产生不良影响，尚构不成犯罪的；(3)在校外滋事，事实确凿，严重败坏学校声誉的；(4)故意造谣、传谣，污辱他(她)人人格，或故意败坏学校声誉，教职工反映较大，事实确凿，造成恶劣影响的；(5)参加国

5、家明令禁止的一切组织或活动的；(6)故意不完成工作，或故意搞破坏，给工作造成严重后果的；(7)受到党纪国法处理或行政处分的。2、教学常规考核（25分）该项包括教案、作业批改、教师作题本（含改错内容）、单元（或模块）测试卷、测试成绩记录表、听课本。该项由教学校长牵头，学校考核组根据教导处制定的集中组织考核。每学期期中、期末各考核一次。综合评议在20-25分之间打分，记分办法是：先去掉雷同票，再分别去掉2个最高分和2个最低分，剩余得分之和除以剩余人数，即为该项得分；两次考核均分，即为该项学期得分。3、组内互评（10分）该项主要评议教师在组内的教研活动参与

6、态度、团结协作、值日情况、办公纪律、落实组内计划情况、上网游戏情况等。该项由分管干部在每学期末组织互评。互评办法是：先述职，后评议。由组内成员根据该项评议内容，按实际表现排出名次，根据名次，在8-10分之间折分，滤布厂折分即为该项学期得分。4、学生评教（10分）该项主要评议教师是否按时上下课；教师上课是否认真、是否耐心辅导关心爱护学生、是否激励学生上进、上课是否满意、批改作业是否及时认真；教师是否在课堂上说过不负责任的话、是否上课期间在室内外由接收或外打手机情况、是否有坐着上课情况、是否有酒后上课情况等。该项由教导处每学期末组织评议。每班抽9名学生参

7、加评教。在7—10分之间打分，记分办法是：先去掉雷同票，再分别去掉2个最高分和2个最低分，剩余得分之和除以剩余人数，即为该班学期评教得分。将教师任教班级评教得分之和除以任教班数，即为该教师学期评教得分。5、教学成绩考核（35分）以全市（区）每次期末统考成绩为依据，与同类学校同学科成绩相比得分。（1）以同类学校同学科平均分为参数，先按在同类学校各科平均分名次排序，再按学科平均分名次在25-35分之间折算分数，为最高学科平均分名次记35分，为最低学科平均分名次记25分，其它按学科平均分排序名次折算分数。跨年级学科，按所教学科平均名次折算记分。（2）在执行

8、（1）的同时，期末统考平均分每增分，考核成绩相应增分；单科考试成绩每上abc线一人，分别加分、1分、分;ab