中班音乐活动设计方案

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1、2014—2015学年度第一学期中班艺术活动设计《节奏玩玩乐》新民镇第二幼儿园刘娜2015.1.13教学目标：1、通过活动让幼儿掌握节奏的基本方法。2、初步培养幼儿的节奏感，并能根据乐谱的节奏方式设计配乐方案。3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，能与同伴友好合作演奏。教学准备：PPT课件、节奏卡、音乐《汽车嘟嘟》、自制沙锤、小棍棒、沙铃教学过程：一、以情景“云南一日游”导入1、师：中四班的小朋友们你们去过哪些好玩的地方？愿意与大家分享一下吗？（答案各异）2、师：有一个地方要过音乐节了，给我们打来了电话，邀请我们去他们那里参

2、加音乐节，是云南哈尼族族长邀请我们去云南一日游3、跟着音乐《汽车嘟嘟》进入“云南”边境二、新授音乐节奏歌：1、出示ppt图片景色2、出不入关节奏卡xxxxxxxxxxx3、教师讲解并学习卡片内容，运用幼儿身体部位拍打出节奏旋律。三、巩固节奏歌1、播放ppt“小精灵”当导游2、云南大牧场：模仿出小动物的叫声以及节拍3、音乐节时间到了，给幼儿发放自制沙锤、小棍棒、沙铃4、幼儿合作表演四、律动《小火箭》；带领幼儿离开课室并结束。活动延伸：把这个节奏歌会去教给爸爸妈妈，想一想生活中还有哪些物品可以打击出节奏歌？2014—2015

3、学年度第一学期中班艺术《节奏玩玩乐》说课稿新民镇第二幼儿园刘娜2015.1.13一、说教材“万物之初先有节奏”。音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐发展、健康成长的一种重要手段。节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。培养幼儿的节奏感，是使幼儿能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。根据以上的指导思想,我设计以下活动。二

4、、说目标：1、通过活动让幼儿掌握节奏的基本方法。2、初步培养幼儿的节奏感，并能根据乐谱的节奏方式设计配乐方案。3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，能与同伴友好合作演奏。三、说准备：1、教具:PPT课件、节奏卡、音乐《汽车嘟嘟》2、学具：自制沙锤、小棍棒、沙铃四、说教法：1、听音记拍法：教师教唱歌曲，让幼儿打节奏，培养幼儿的听音能力2、拍身体部位法：教师教唱歌曲，让幼儿打节奏，培养幼儿动的能力3、模拟法：模仿动物的声音，如：模仿小鸡叫叽叽五、说过程：1、以情景“云南一日游”导入2、新授音乐节奏，入关卡XXXXXXXXXXX3

5、、运用幼儿身体部位拍打出节奏旋律4、巩固节奏歌5、模仿出小动物的叫声以及节拍6、给幼儿发放自制沙锤、小棍棒、沙铃，幼儿合作表演7、律动《小火箭》；带领幼儿离开课室并结束。六、说延伸：把这个节奏歌会去教给爸爸妈妈，想一想生活中还有哪些物品可以打击出节奏歌?