人民版高中历史必修二32《伟大的历史性转折》优秀教案

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1、高中历史必修二模块三人民版必修二专题三中国社会主义建设道路的探索第二课伟大的历史性转折【教学目标】1、知识与能力通过本课学习，耍求学生掌握：“徘徊中前进”局面的出现；邓小平提出“科学技术是生产力”的论断；关于真理标准问题的讨论；中共十一届三中全会召开的背景、内容和历史意义；拨乱反正及其成果和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》等基本史实，在此基础上培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析一些复杂历史问题的能力、综合归纳历史相关知识点的能力和自主学习与合作学习的能力。2、过程与方法课前通过指导学生分组查找、整理相关背景材料

2、，帮助学生掌握处理史料的方法；通过引导学生对历史资料的分析总结及对一些重耍历史问题的讨论来认识这一段历史，得出正确的结论；通过学习拨乱反正等内容，进一步形成用唯物辩证法的基本观点评价历史人物和历史事件的方法。3、情感态度与价值观党的十一届三中全会全面纠正了“文化大革命”的错误，从思想上和路线上拨乱反正，是建国以来党史上具有深远意义的伟大转折，给中国社会带来巨大变化。启发学生认识改革开放是强国之路，培养学生参与改革的意识。【教学重点难点】重点：十一届三中全会的召开和历史意义。难点：“两个凡是”的方针错在哪里；关于真理标准问题讨论的

3、现实意义；正确认识毛泽东在“文革”中的错误和评价毛泽东的功过。【教学策略、课时安排】多媒体辅助教学；一课时。【课前准备】教师将相关的教具制成幻灯片或多媒体课件。布置、指导一部分学生通过互联网、课外读物或其他途径搜集反映家乡改革开放前后巨变的材料（图片、邮票、实物等），并进行整理分类。学生下载的图片拷入计算机中。安排、指导一部分学生了解本课关于真理标准问题讨论的相关知识，并分组准备模拟讨论。【教学过程】检查预习：个别抽查（一）、教学基本流程导入一一工作重点的转移一一改革：从农村到城市一一对外开放格局的形成一一历史性的跨越一一建立社

4、会主义市场经济体制一一小结（二）、教学情景1、导入：多媒体播放《春天的故事》，刚才的这首歌唱出了人民对邓小平的崇敬之心，我国是在怎样的历史背景下实行改革开放的？2、工作重点的转移问题1：党和国家工作重点的转移是什么时候的什么会议上确定转移的？1978,十一届三中全会。问题2：党和国家工作重点是怎样转移？此次会议的召开对我国的经济建设有怎样的意义呢？答案见书。设计意图：让学生更深层的认识十一届三中全会。师生'活动：学生看书找出答案，教师点拨。3、改革：从农村到城市基本问题：（1）概念：在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适

5、应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力。（2）前提：坚持社会主义制度，（3）目标：建立社会主义市场经济体制，（4）根本目的：解放生产力，（5）实质：社.会主义制度的自我完善和发展（笫二次生产关系革命）。（6）必要性：计划体制存在的严重弊端。问题3：中国的改革为什么「会首先在农村兴起？农业大国，国民经济的基础，原有体制（人民公社）的弊端（见书P53）问题4：农村的改革是怎样进行的？其主要内容是什么？实行家庭联产承包责任制（主体）"（小岗村自发包产到户一安徽、卩q川试行一全国推广）发展乡镇企业和非农产业废除“一大二公”的人民

6、公社制问题5：农村的改革有什么作用？I极大的调,动了农民的积极性，从根本上改变了农村的经济形势和社会面貌。问题6：、城市改革的中心环节是什么？国营企业是如何进行改革的？中心环节：增强企业活力；内容：扩大企业自主权，政企分开，商业市场体制，单一的公有制向以公有制为主的多种形式经济，改革高度集中的计划管理体制等。设计意图：全面了解我国的经济体制改革。师生活动：学生看书，教师总结归纳。4、对外开放格局的形成问题7：我国对外开放的格局是怎样形成的？我国的对外开放格局有什么特点？①设立经济特区②开「放沿海城市③设立沿海经济开放区④开放内地

7、城市特点：多层次、有重点、点面结合设计意图：从理论上认识我国的对外开放政策。师生活动：学生看书讨论答案，教师点拨。5、历史性的跨越问题8：全面概括历史性跨越的背景、标志、内容、意义。背景：（1）国际风云变幻一一东欧剧变、苏联解体（2）国内政治经济低谷一一信仰危机、外「商撤资标志：邓小平南巡讲话（1992）内容：①关于党的基本路线②关于中国改革开放的步伐・③关于判断实践的标准④关于计划经济和市场经济的关系⑤关于社会主义本质⑥关于发展问题意义：对处于关键时期的中国改革开放事业，对推进中国特色社会主义现代化建设，具有重大而深远意义。（

8、2）中共十四大①确立了邓小平理论在全党的指导一地位。①明确经济体制改革的目标②要求抓住机遇、加快发展，集屮精一力把经济建设搞上去。设计意图：正确的掌握我国社会主义一市场经济政策建立的背景过程。师生活动：学生看书，教师•讲解。6、建立社会主义市场经济体制问题9：概