高中历史《伟大的历史性转折》教案 人民版必修2

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1、专题三第二课伟大的历史性转折教学设计【教学课题】伟大的历史性转折【教材依据】人民版“普通高中课程标准实验教科书历史（必修二）”【教材分析】这节课是在学生刚学完《社会主义建设在探索中曲折发展》一课的基础上，以中共十一届三中全会的召开为起点，阐述了中国在社会主义建设中的伟大转折和其后取得的突出成就。其中，十一届三中全会的内容和重大意义、农村家庭联产承包责任制的实行、经济特区的创办是这节课的核心内容。【学生分析】学习者作为高一年级的学生，他们在对知识的接受上已初步运用理性思维。当学完社会主义建设中的艰难曲折之后，认识到了在探索中前进不可避免有失误。但社会主义在中国是一个新事物，它的发

2、展必然是前进性和曲折性的统一。这节课学习社会主义建设中的伟大转折，自然会激发他们探索的积极性。同时，也使他们认识到社会主义有着强大的生命力。从而调动他们热爱社会主义和投身社会主义建设的热情。【课标要求】1、了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的意义。2、讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。3、概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开发区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。【教学目标】1、知识与能力(1)了解中共十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义

3、的伟大转折，认识这次全会对于建设中国特色社会主义新道路的开创意义。(2)知道中国的改革首先是从农村开始的，了解家庭联产承包责任制的主要内容以及其作用。(3)了解中国城市经济体制的改革特别是国有企业改革的主要内容及其作用。(4)了解我国创办经济特区的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。2、过程与方法(1)课前要求学生收集并整理中共十一届三中全会前后中国社会的相关历史资料，引导学生初步感受十一届三中全会给中国带来的巨大变化。(2)教师通过运用歌曲欣赏、课堂讨论、合作探究、影视资料等多种方法引导学生感受和认识十一届三中全会和改革开放对中国经济建设发展的重大意义。(3)在教学过程

4、中，教师通过各种方式创设情境、设置探究性的问题，以启发学生思考和培养学生分析问题和从解决问题的能力。3、情感态度与价值观(1)通过对中共十一届三中全会重大决策和历史意义的学习，引导学生认识我国改革开放的必要性和艰巨性。(2)通过对改革开放以来中国城乡巨大变化的学习，启发学生认识并理解我国改革开放的路线和方针政策，激发学生坚持中国共产党领导的信念和积极投身社会主义建设的信心。(3)通过对中共十一届三中全会召开前我国的具体状况和改革开放以后我国各项事业取得的重大成就的对比，培养学生的对外开放意识和社会责任感。【教学重点】十一届三中全会的重大决策和伟大历史意义、经济体制改革【教学难点

5、】十一届三中全会的意义；经济体制改革；我国对外开放政策的形成。【教学方法】1、探究法2、讲解法【课时安排】1课时【教学用具】多媒体【教学过程】教学内容教学过程教师活动学生活动设计理念教学目标（一）工作重点的转移一、创设历史情境，引入新课。二、探究过程。1教师引导学生探究教师播放歌曲《春天的故事》教师引导学生思考大屏幕上出现的问题:“一个人，一个时代。在这里，我们要感谢这位老人，是他让中国人民富了起来。”及其后的问题：歌词中的老人是谁呢？他是怎样让中国人富起来的？教师板书：第二课伟大的历史性转折教师点评学生的回答，并从学生的回答自然引出第一目：工作重点的转移-----十一届三中全

6、会的召开教师播放十一届三中全会的视频资料，引领学生感知这段历史。并展示材料：“国家这么大，这么穷，不努力发展生产，日子怎么过？我们人民的生活如此困难，怎么体现出社会主义的优越性？……学生听乐，并思考大屏幕上列出的问题：歌词中的老人是谁呢？他是怎样让中国人富起来的？学生回答问题。学生观看视频资料，然后结合大屏幕上的材料和课本上的相关内容内容归纳整理这次会议的召开时间、地点、主要内容及历史意义。通过音乐把学生带入历史情境，并在创设的氛围中自然导入新课。培养学生根据历史材料解决历史问题的能力。1.采取学生喜欢的形式，能激发学生的学习兴趣。（二）改革：从农村到城市2学生自主探究三、巩固

7、练习我强调提出，要迅速地坚决地把工作重点转移到经济建设上来。十一届三中全会解决了这个问题”——邓小平《对社会主义经济建设重要性的论述》中国只用一代人的时间，就取得了其他国家用了几代人才取得的。——世界银行评价一个党，一个国家，一个民族，如果一切从书本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。—邓小平·1978-12教师播放《复兴之路》中关于邓小平将改革在中国的必要性与迫切性的视频剪辑。展示材料:如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。-