人教版七年级下册语文（2016部编本）8《木兰诗》教案

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1、工大实验学校教案学科：语文年级：初一授课教师:授课内容：木兰诗授课时数：2第1课时课型：新授课日期：2017年月日教学方法：朗读法、合作交流法教具：教科书、学案、多媒体学情分析：《木兰诗》是千百年來民谣民歌中的优秀作品。根据它作为民歌优秀作品的特性，本课教学中应该重视学生阴读环节，通过朗读了解故事梗概，体会民歌的语言和句式特色，背诵课文；在学生的学习方式上，注重学生们的朗读，讲（故事），背文章，品人物的儿个环节。教学目标：1.能顺畅朗读课文内容，能比较流利地复述课文内容。。2.在熟读课文的基础上，学习

2、本文详略得当的艺术特色教学重点：认准字音、字形，有感情地朗读课文，感知课文情节。教学难点：学习木文详略得当，巧妙运用排比、对偶、夸张、互文等修辞手法板书设计：木兰诗故事情节：一代父从军、踏上征途。（详）二奔赴前线，十年征战。（略）三还朝辞官，家人团聚。（详）四吟唱比喻，赞美木兰。（略）民歌易于记诵：排比对偶顶针复沓互文押韵教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入（约2分钟）二、整体感知（约35分钟）三、背诵课文（约8分钟）1.播放豫剧《谁说女子不如男》提问：大家知道这首歌中唱的是谁吗？她就是我

3、国古代著名的巾帼英雄一一花木兰。谁来说说自己所认识的花木兰？2.检查学案预习情况。利用多媒体，展示学生学案订正标准答案。3.教师先范读，然后学生自由朗读全诗、组内比赛朗读，看谁读得快读得好。4.请学生顺畅朗读课文的基础上，简单概括木文的故事情节。5•请学生现在组内尝试复述，然后各组派代表复述故事情节6.哪些内容是详写哪里略写？为什么这样安排详略7•在复述课文的基础上，结合本文的特点，指导学生当堂背诵课文。（背诵吋可以按照情节，让各小组比赛激发学生的兴趣）1•学生简单谈谈对花木兰的认识，其他同学补充或更

4、正2.完成学案练习：生字的字音、多音字、通假字以及一些容易混淆的形近字。根据多媒体展示的答案订正自己的错误。3.认真倾听范读，然后自由朗读，并在组内比赛朗读。4.齐读课文，根据自己的理解划分情节：第一部分（1-3）出征前第二部分（4）十年的征战生活第三部分（5-7）立功归来后的情景5•在熟读课文的基础上，根据自己的理解复述内容。6•学生认真读文后，回答。具体答案见板书。背诵比赛情境导入利用学案培养学生课前预习的习惯。通过比赛朗读调动学生的积极性。理清文章思路培养学生复述表达的能力。学习本课详略得当的写

5、法。结合本科朗朗上口的特点，调动学生的积极性。课后反思：工大实验学校教案学科：语文年级：初一授课教师：于小伶授课内容：木兰诗授课时数：2第1课时课型：新授课日期：2017年月日教学方法：读书法、合作交流法教具：教材、多媒体、学案学情分析：《木兰诗》是千百年來民谣民歌中的优秀作品。根据它作为民歌优秀作品的特性，本课教学中应该重视学生阴读环节，通过朗读了解故事梗概，体会民歌的语言和句式特色，背诵课文；在学生的学习方式上，注重学生们的朗读，讲（故事），背文章，品人物的儿个环节。教学目标：1.学生能背诵并默写

6、课文。2.通过熟读课文，能准确把握木兰这一古代山帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情教学重点：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象教学难点：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象板书设计：木兰诗•《木兰诗》（传奇）•木兰形象：勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿情怀）详写•机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）略写•主旨：中华儿女的优秀品质，动人形象，民族精神教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习导入1.检查背诵。1•接龙背诵。检查回家学约5分钟习情况。二、研读课文2.在你的心目中，木兰是一个怎2.先在文中标画、感

7、知木兰的指导学生抓约30分钟样的人物呢？请按照木兰“出征形象，然后小组内合作交流、住文本把握前，出征时，和出征后”的时间顺代表发言：人物形彖，序，在段落里找到相关的诗句做分木兰形象：勤劳、善良、淳朴、谨训练学生的析和评价。慎（女儿情怀）详写表达能力。用“我认为木兰是一个（）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英的女子，依据是：”的句式来表达。雄气概）略写（具体内容略）3•请学生朗读第3段，说说3.学生读后归纳总结：第三段运用这一段都写了哪些内容，为什排比修辞，铺陈地写出木兰紧张地体会详写对么写的这么详细？购买

8、战马和乘马用具，表现了木兰表达主旨的准备出征的急切操办而又井然有序。作者这样写原因：一是渲染战前紧张的气氛，二是表明战事紧迫，三是家人对木兰从军的重视的好处4.“万里赴戎机，关山度若4.学生联系上下文思考后合作交飞”在诗中起什么作用？你从流：既是对上段描写的奔驰征途情理解重点句中又想象到什么？景高度的、形象的概括，又过渡到下文描写战场上的生活和战斗，起承上启下的作用。写出征途Z遥，夸张地表现出木兰万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。子的意思。5.