8、《木兰诗》教案

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1、第8课《木兰诗》教案教学目标:知识能力1、把握生字读咅，积累文言词语。了解乐府的有关知识。2、整体把握诗歌的内容，理解人物形象。3、品味语言，体味意境。学习详略得当的写法。4、了解北朝民歌的特点和表现手法：复沓、排比、互文、对偶、押韵。5、有感情地反复诵读，熟练背诵。情感态度：学习古代女英雄花木兰勤劳朴实、勇敢坚毅、不慕名利的性格。过程方法：诵读法、鉴赏法教学重点：1、整体把握诗歌的内容，理解人物形象。2、品味语言。学习详略得当的写法。教学难点：1、了解北朝民歌的特点和常用表现手法：互文、复沓、对偶、排比。2、人物形象的准确把握。教学准备：学生了解花木兰的故事，

2、预习课文。教师准备朗读录音带、录音机。课时安排：2课时第一课时一、设计情境，导入新课：什么叫“巾帼英雄”？——女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。播放录音一一豫剧选段：《谁说女子不如男》。唱段中的女英雄是谁？——花木兰。下面我们一起来了解她的故事吧。花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，帝欲纳宫中，木兰以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。二、概括介绍作品及背景：花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北

3、朝吋北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。何为“斥府诗”？古代主管音乐的官署称“斥府”。秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大，任务是采集民间诗歌和乐曲，制定乐谱，训练乐工。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”是继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。三、教师范读，学生齐读，之后正字正音。唧唧jljT机杼zhu军帖tie帖黄花tie鞍鞘j佰n辔头pei胡骑ji燕山yan啾啾jiujiu戎机rong金柝tu

4、d扶将jiang扑朔shud阿姊ZI可汗kehan著衣zhuo鸣溅溅jian红妆zhuEng傍bang朗读指导：这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字Z屮又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复一唧唧，木兰/当户一织，不闻/机杼一声，惟闻/女一叹息。四、简要复述木兰替父从军的故事。复述要求：复述故事情节要求语言比较精炼，做到简明概括，应用自己的语言来叙述，而不必像句子翻译那样字字落实，同时要注意情节内容的顺序安排。示例：讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，但求回家团聚的故事。五.勾划、理解、识

5、记注释中的词义。教师补充注释:木兰当户织:对着门。不闻机杜声：织布的梭子。问女何所忆：思念什么。军书十二卷:表示多数。愿为匝鞍马：买。东匝买骏马：集市暮宿黄河边:傍晚/睡胡骑：胡人的战马。关山度若飞：越过。唧唧复唧唧:虫鸣声，此指叹息声。不闻机杼声：听，听到惟闻女叹息：只。女蛮无所思：也阿爷无大儿:父亲。从此替爷征：征发，服兵役旦旦辞爷娘去:早晨/离开但闻：只听见。万里赴戎机:战事。朔气传金桩：北方。金柝：古时军中烧饭打更工具。铁，金属，非指金子策勋十二转:记功。赏赐百千强:有余。愿驰千里足：赶马快跑。岀郭相扶将：外城/扶持。当户理红妆:女子艳丽的服装磨刀霍霍：

6、磨刀的声音。著我旧时裳:穿。雄兔脚扑朔:动弹。雌兔眼迷离:眯着眼双兔傥地產：靠近、临近/跑。安能辨我是雄雌:怎么通假字:著我旧时裳:“著”通“着”，zhud,穿。对镜帖花黄:“帖”通“贴”，粘贴。岀门看么伴:“火”通“伙”，伙伴。词类活用:愿为市鞍马:市，名词用作动词，译为“买”。策勋十二转:策，名词用作动词，译为“记下”。1、但闻黄河流水鸣溅溅古义：只。今义：但是。2、策勋十二转古义：量词，勋级每刃-一级叫一转。今义：转过。3、赏赐百千强古义：多，有余。今义：与“差”相对。一词多义:1、东市买骏马市：名词，集市。愿为市鞍马市：动词，买。2、昨夜见军帖帖：文书。

7、对镜帖花黄帖：通“贴”，贴上。古今异义:六、作业：翻译下列句子。（1）万里赴戎机，关山度若飞。木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。北方的寒气传送着打更的声咅，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。（3）策勋十二转，赏赐百千强。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。(4)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得岀哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？(4)东市买骏马，西市买鞍輔，南市买辔头，北市买长鞭。木兰到各个集市买了骏马、鞍垫子

8、、马嚼子和缰绳、长鞭。(