人教版七年级下册（2016部编版）第三单元写作《抓住细节》教案设计

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1、细节描写教学设计教学目标：1、人物细节描写的作用。2、学习如何运用细节描写来刻画人物。重点难点：掌握人物细节描写的四种基本方法，并运用到写作中。教学过程【导入】情景导入著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的,从而使人看了以后的印象更深刻。”【讲授】概念梳理1＞什么是细节?细节就是细小的环节或情节。2、什么是细节描写?细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。3、本节课主要讨论人物细节描写。•F-■1、阅读下面各句，领悟细节描写的妙处。(1)他慢慢地在大街上走着。(2)身穿

2、黑衣服的他慢慢地在大街上走着。(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在人街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。2、想一想，片段一和片段二相比较在哪些方面增加了细节的描绘？片段一：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说:“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠接着说。片

3、段二：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠大声曦道:“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着冋答:“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠执拗地说。【例文】1、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上，想了乂想,心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……2、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚仲直了压了压,儿次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地

4、计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来,跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……3、想一想，第二句的细节描写对人物形象的刻画有什么作用？（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。【理论探微导入】细节描写是指抓住牛活中某个细微而又具体的典型情节，加以牛动细致的描绘厂-般

5、而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。【练习】训练指导：怎样进行细节描写？第一招:步步追问法。⑴（原文俄看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦,穿得也很差。（追问:①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？）（2）（改写）我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，埶骨突出,眼眶凹陷进去，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。第二招•类比联想法。（原文）老师讲课订一个习惯性动作

6、，讲着讲着,他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。（改写）当他沉浸在他描述的文学卅界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊!我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷;我曾在都德的《最后一课》里见过，韩边尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬;我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。第三招:细化动作、延长过程法。（原文）“传球!传球!好的!”他大叫着，从沙发上站起来,挥动着双手。（改写）“传球!传球!好的!”他旁若无人地犬叫着，眼睛一眨也不眨，眼珠子似乎都要鼓出來了，手在茶

7、几上拍得啪啪响。“三分球!进啦!”他忽地从沙发上站起来，高高举起双手，在空中使劲地挥动，生怕别人看不见似的，身子也一个劲儿地晃动着。他以为自己是在NBA赛场呢！第四招：运用修辞,画其神韵法。（原文）柳树被太阳炙烤着,街上尘土飞扬，让人喘不过气来。（改写）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑/吏人喘不