人教版高中语文必修五梳理探究2《古代文化常识》教学设计（赖毓蓉）

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1、《古代文化常识》教学设计高二必修5梳理探究人教版福建省三明市清流县第一中学主讲教师：邓远凌指导教师：赖毓蓉一、教学目的知识与技能：1.了解并积累中国古代文化常识。2.提咼文言阅读理解能力。3.培养学牛自主学习、独立探究的能力。过程与方法：1.结合课木中的古代文化常识及高考相关试题讲解。2.学牛思考和练习并通过查找资料进一步课外拓展。情感态度与价值观：1.体悟祖国传统文化的魅力，加深学生对传统文化的热爱。2.提高学牛关心社会、热爱生活的意识，引导学牛关心民族文化在现代社会的复兴和发展。二、教学重点与难点重点：了解古代文化基木常识，尤其

2、与文言文阅读及高考联系紧密的内容。难点：理解与识记古代文化常识。三、课时：二课时第一课时教学过程：一、导入：中国古代文化博大精深，源远流长，影响深远。2015年来，代表中国传统文化与国学的古代文化常识更是进入了高考试卷。这节课主要是和大家一起来探究中国古代文化常识中的天文地理、纪年纪时。二、天文地理（一）天文思考练习一：找出下列课文语句中的星宿，谈谈它们是从什么角度提及的。1.星分翼轸，地接衡庐。王勃《滕王阁序》2.物华天宝，龙光射斗牛之墟。王勃《滕王阁序》月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。苏轼《赤壁赋》3.迢迢牵牛星，皎皎河汉女《古

3、诗十九首》4.此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛李商隐《马蒐》课外拓展一（选讲）：【星宿】【银河】【北斗】【天狼星】（二）地理思考练习二：找出下列课文语句中的地名，说说它们所指的地方。1•河内凶，则移其民于河东。《寡人之于国也》2.秦孝公据殽函之固，拥雍州之地。《过秦论》2.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。《过秦论》3.于是秦人拱手而取西河之外。《过秦论》会于西河外涌池。《廉颇蔺相如列传》课外拓展二（选讲）：古代地理知识，包括地区名、政区名、城市村镇名、山川关隘名等。【关西】【江表】【淮左】【西域】【江南】【五岳】【中国】【中华】【中原】【山

4、水阴阳】【古称别称】【中国的别称】三、纪年纪时（一）纪年法干支纪年法、王公即位年次纪年法、年号纪年法、年号干支兼用法。思考练习三：找出下列课文语句中的地名，说说它们的纪年方法。1.壬戌之秋，七月既望。《赤壁赋》2.赵惠文王十六年，廉颇为赵将。《廉颇蔺相如列传》3.庆历四年春。《岳阳楼记》4.元和十年。《琵琶行》5.至和元年七月某日《游褒禅山记》6.天启壬戌秋日。《核舟记》课外拓展三：（二）纪月法古代纪月法主要有三种：序数纪月法、地支纪月法、时节纪月法。（三）纪日法主要有四种：序数纪日法、干支纪日法、月相纪日法、干支月相兼用法。每月第

5、一天叫朔，每月初三叫月岀，月中叫望（小月十五日，大月十六日），望后这一天叫既望，每月最后一天叫晦。（四）纪时法天色法与地支法是古代诗文中常见的两种纪时方法。天色夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日跌晡时日入黄昏人定地支子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥现代23-1点1-3点3-5点5-7点7-9点9-11点11-13点13-15点15-17点17-19点19-21点21-23点思考练习四：你能指出下列诗句中的纪时词是指哪段时间吗？1.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”《芙蓉楼送辛渐》2.“奄奄黄昏后，寂寂人定初。”《孔雀东南飞》3.“鸡鸣入机织，

6、夜夜不得息。”《孔雀东南飞》4.“夜半雪愈急……，恕至城下……，鸡鸣，雪止……，晡时，门坏。《李憩雪夜入蔡州》5.“魏兵自辰时困至戌时。”《失街亭》6.“可教往来客人于巳、午、未三个时辰过冈。”《景阳冈》7.“果予以未时还家，而汝以辰时气绝。”《祭妹文》8.“从巳时直杀到未时。”《群英会蒋干中计》课外拓展四（选讲）古代计时单位时辰、更、鼓、时、点、亥I」。我国古代把夜晚分成五个吋段，用鼓打更报吋，所以叫作五更、五鼓，或称O夜间时辰五更五鼓五夜现代吋间黄昏戌一更一鼓甲夜19-21点人定亥二更二鼓乙夜21-23点夜半子三更二鼓丙夜23-

7、1点鸡鸣丑四更四鼓丁夜1-3点平旦寅五更五鼓戊夜3-5点思考练习五：你能指出下列诗句中的纪时词是指哪段时间吗？1.《孔雀东南飞》：“仰头相向鸣，夜夜达五更。”2.《群英会蒋干中计》：“伏枕听时，军中鼓打二更。”3.《李想雪夜入蔡州》：“四鼓，恕至城下，无一人知者。”4.《登泰山记》：“戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭。”（五）历法节日思考六：找出下列课文语句中的历法，谈谈它们是从什么角度提及的。1.“往昔初阳岁，谢家来贵门。”《孔雀东南飞》2.“风霜高洁，水落而石出者，山间之四吋也。”欧阳修《醉翁亭记》3.“可堪回首，佛狎祠下，一片神鸦

8、社鼓。”辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》4.“初七及下九，嬉戏莫相忘。”《孔雀东南飞》课外拓展六（选讲）：四、高考题呈现（-）高考模拟题（二）高考原题六、总结文化常识是文言文阅读的最新题型，概况来说，它考的不仅是知识，更是素养；学的不仅