人教版六英课程纲要分享课教学设计

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1、六年级下册英语课程纲要分享课教学设计教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2014版内容来源：小学六年级《英语（下册）》主题：课程纲要分享课课时:1课时授课对象：六年级学生设计者：1、课程标准相关要求能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作；在词语与相应事物间建立联想，能运用主句型进行替换练习，在学习屮集屮注意力。2、教材和学情分析今年的教材包含四个单元和一个复习单元。教材更突岀了英语的交际功

2、能，教材中岀现了一些英语国家的食物、建筑，也出现了一些中国标志性建筑的英语表达，这些都更加能激发学生的学习兴趣。经过三年半的学习，学生已经有了一定的英语基础，积累了词汇和语言交际用语，学生的阅读和书写能力也有了提升。六年级学生临近毕业，有必要对小学阶段的英语知识进行系统地复习。学生的口语表达能力和写作能力也有待提高。目标1•交流课程纲要，了解木学期英语学习的课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价。2.能够联系语言环境，结合实际制定个人英语学习目标和计划，交流英语学习方法，明确英语学习要求。学习重点：通过自主学

3、习和交流，明确本学期的学习重点和难点，交流学习方法。学习难点：通过课程纲要的分享，了解本学期的学习目标和学习内容，了解英语学习中的重点，并养成习惯.学习准备：课程纲要分享课教学设计、课件。评价任务1、借助课木目录和小组交流活动，能正确归纳出每个单元的主题，明确木学期课程实施情况和课程评价的标准。（检测目标1的达成情况）2、能结合实际情况制定个人英语学习目标和计划，总结学习方法，明确英语学习要求。（检测目标2的达成情况）学习过程：一、问题导入，激发学习欲望大家好，欢迎大家回到学校。新的学期开始了，Nicetose

4、eyouagain.非常高兴能再次见到大家。回顾过去，我们已经学习了三年半的英语，这学期我们要继续学习六年级英语了。那么，我们这学期会学到哪些英语知识呢？让我们随着单元目标的指引，开始我们的学习之旅吧！二、明确课程目标和课程内容。（-）课程内容安排1、学习目录是我们学习的好朋友，同学们，你发现了什么？2、请你们浏览课木，小组内合作，针对你所感兴趣的单元主题进行合作学习，讨论并交流自己的想法：本单元是怎样安排的，主要内容是什么？例如，有哪些四会单词，重点句子，或者语法知识？（-）课程目标1、能听岀、会说、正确朗读

5、认读、规范书写四会单词、短语。2、能听懂并正确朗读会话。3、能就有关比较级、上周末的活动、假期活动、过去和现在等4个话题进行简单交流。4、能完成简单的小练笔，如Myteacher,Myholiday等。三、交流学习方法，促进学习信心同学们，我们明确了学习目标和学习内容后，我们怎样才能学好这些英语知识呢？接下来，就让我们一起来探讨一下学习英语的方法。1.词汇的学习(let'slearn)提到英语，我们首先会想到单词。是的，单词是我们学习英语的基础。那么，首先让我们把书翻到课本的第54页。看一看我们每个单元的单词分

6、为哪两类呢？对这两类的单词，课本的要求是一样的吗？你是从哪里找到的？是的，黑体词要求能够听、说、读、写；白体词只作听、说、认读要求。我们怎么才能记住单词呢？你有妙招吗？Tips:先认真听发音，再模仿读,；找到记忆方法；多在句子中用单词；及时复习。2.对话学习(letJstryandlei'stalk)在英语学习中，单词学习非常重要。但是，如果我们只会记单词，不会说英语，不会用英语句子进行表达，那我们学的就是哑巴英语。所以，课本还为我们设置了对话内容。请同学们把书翻到第4页，看一看我们的对话学习。请同学们谈一谈，

7、我们怎样学习对话？怎样才算学会了对话？Tips:先认真听语音语调，然后模仿。背一背重要的句子，变-•变单词，改编对话，进行交流。及时复习。3.阅读的学习(Readandwrite)词汇是运用英语单词和句型进行交流的环节，阅读是对这一单元知识的综合运用。请同学们把课本翻到第8页，讨论一下我们这一学期的阅读要学些什么，怎么学习？Tips:阅读之前，要会读单词表中的白体词；根据图片和单词来确定句子的汉语意思；文后的练习要先独立完成，再相互交流，核对答案。4•语言规律的学习这一学期，我们的新教材增加了一部分内容，教材会

8、呈现一些英语学习屮的规律。请同学们把书翻到第10页Let9swrapitup,形容词怎么变比较级呢？英语中的规律还有很多很多，掌握了这些规律，我们的学习就会更容易了。四、作业要求我们在课堂上不仅要掌握知识，还要对所学的知识进行巩固。老师对大家的作业提出了一些要求，大家要参照执行。1、课堂作业必须在校内完成，写完后交至课代表处。课堂作业要干净整齐,用蓝色钢笔或中性笔书写，笔迹颜色要一致。