人教版八年级下册物理教案：82《二力平衡》

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1、《二力平衡》教材分析本专题是在学生学习了牛顿第一定律的基础上，通过对保持静止状态和匀速直线运动状态的物体进行受力分析展开的。它为后面学习测量摩擦力、浮力等打下基础。本节内容由〃二力平衡的条件…二力平衡条件的应用〃两部分内容组成。教学的重点是二力平衡的条件，关键是让学生经历探究二力平衡条件的实验过程。二力平衡条件的应用是本专题教学的难点，突破它的关键是通过又寸生活中实例的观察与分析，引导学生归纳、总结、应用二力平衡的条件。教学目标1、知识与技能⑴知道二力平衡⑵理解二力平衡的条件会用二力平衡的知识解

2、决简单的实际问题2、过程与方法通过探究当物体受到二个力作用时的平衡情况，得出二力平衡的条件3.情感与价值观通过探究，体现探究过程中的喜，悅，培养学生爱学习的兴趣教学重难点【教学重点】二力平衡的条件【教学难点】用二力平衡的知识解决简单的实际问题课前准备小车,细绳、两个定滑轮、托盘、珏码教学过程复习旧课1、牛顿第一定律内容？2、力与运动的关系？二.激发学习动机投影图片：桌面上的花瓶、吊在天花板上的电灯、做匀速直线运动的汽车静止的花瓶和电灯，匀速直线运动的汽车，受力情况如何？一引入新课三.讲授新知识(

3、_)癥力对上图静止的花瓶和电灯,匀速直线运动的汽车,进行受力t青况分析:画出力的示意图。引导学生分析:如果一个物体在几个力的作用下，仍保持静止和匀速直线运动状态，那么这几个力称为平衡力。物体受二个力的时间平衡是最简单的情况。当一个物体在两个力的作用下，仍保持静止和匀速直线运动状态，那么这种情况称为二力平衡。这两个力彼此平衡。（二）探究二力平衡的条件1、提岀问题-:当两个力平衡时，这两个力有什么样的关系？2、按照课本实验步骤进行实验z收集证据学生实验,教师指导。1、学生完成表格内容，教师引导分析与

4、归纳：作用在同一物体上的两个力,如果大小相等,方向相反，作用在同一直线上。那么这两个力彼此平衡。四个条件：同体、共线、等大、反向（三）二力平衡的应用如果当物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动），如果已经其中一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件,可以求出另一个力的大小和方向。让学生叙述第21页的8.2-3图跳伞表演中的受力情况。教师引导学生，画力的示意图进行分析。已知人和伞总重力为1000N，你能说出组里的大小和方向吗？学生分析回答。阻力的大小为1000N四.运用1、根据物体受力情况,分析物体运

5、动状态;根据物体的运动状态，推理物体的受力。2、小结：小结本节内容，明确目标，强调重、难点五、检查评价1、课堂检测2、布置作业教学反思《二力平衡》这一节课，以学生的感性认识为基础,从日常生活现象中归纳概括出二力平衡的概念，通过实验与思考的观察与分析,得出二力平衡的条件,并与日常生活中现象为基础加以运用，体现了从简单到复杂的研究问题的方法;从生活走向物理，从物理走向社会的理念。我觉得这节课的成功之处，主要在于课堂学习与日常生活紧密联系起来，从生活走向物理，从物理走向社会。一方面可以拓展课堂时空，使

6、学习不仅是一堂课所学内容，它打开了学生的视野，穿越时间的隧道z把过去、现在、将来的有关知识浓缩在一起，供学生采摘。另一方面把活生生的世界提供给学生理解和体验，提高学生对生活的深刻理解和深入感悟，使他们不断领悟人生的意义，了解人不但活着,而且知道人应该怎样活着，使他们在与大自然的相处中感受生命的崇高。多给予肯定和赞扬，给每一个孩子以同样的表现机会，特别是性格内向的学生,多给他们创造表现机会”曾强学生学习兴趣和信心,让每个学生的能力和素质都得到提高。趣味游戏也是激发学生学习兴趣最好的办法，拔河比赛游

7、戏,让学生在动感情趣中进入物理世界，使学生在轻松愉快中掌握知识。