人教版《道德与法治》八年级下册52根本政治制度教学设计

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1、教学设计参选学校授课教师授课科0道德与法治教•学年级初二授课内容根本政治制度一、学生分析：学生通过之前的学习，对于我国的政治制度已经有了基本的认识。但是由于年龄及生活经验的限制，对于我国的根本政治制度的认识不够全面。对于我国为什么要坚持人民代表大会制度，以及如何坚持人民代表大会制度都不甚了解。本节课将通过教材，结合案例，帮助学生正确理解认识这一根本政治制度。二、教材分析：《根本政治制度》是本教材第三单元笫五课的第二框题的内容，本部分内容主要是介绍了人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，我国国家机关都由它产生，対它负责，受它监督。能够帮助学生了解人

2、民代表大会的基本内容，人大代表的职权及义务。从而引导学生树立正确的政治观，增强对国家根本政治制度的热爱。三、教学目标：1、知识目标：①知•道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。②知道人大代表的职权和义务。2、能力目标：通过学习，结合具体事例，认识我国的根本政治制度，理解实施人民代表大会制度的意义。3、情感、态度与价值观：通过学习，增强对国家根本政治制度的热爱。教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。教学难点：理解实施人民代表大会制度的意义，及完善人民代表大会制度的要求。四、教学策略：本节课教学运用讲授法、交流讨论法、案例分析法等方法，联系201

3、8年召开的十三届全人大一次会议的主要议程，引导学生学生分析我国根本政治制度的内容，进而引导学生分析人大代表的职权与义务，达到师生互动、生生互动的效果。过分析十三届全国人大代表构成的变化，引导学生常握我国贤坚持人民代表大会制度的原因，进而掌握完善人民代表大会的要求。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2018年全国两会，即中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议和中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次会议，分别于2018年3月5日和3月3日在北京开幕。什么叫两会？两会主耍做什么？要想了解这些知识，就要学习我国的政治制度。今天

4、我们一起來学习这一知识吧！学生谈谈了解的两会通过时政新闻导入，引发学生兴趣C讲授新课十厂届全国人大-次会议的主要议程：1.听取和审议政府工作报告。2.审查和批准国务院关于2017年国民经济和社会发展计划执行情况与2018年国民经济和社会发展计划草案的报告。。学生了解议程并讨论问题。通过十三届全国人大一次会议的主要议程了解人民代表大会制度的基本内容。讲授新课3.听収和表决宪法修正案和监察法。4.听取和审议国务院机构改革的方案。5、听取和审议全国人大常委会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告。6、选举产生新一届国家领导人。思考：人民大表大会

5、制度的基本内容是什么？中央国家机关组织系统简表得出结论：人民代表大会制度的基本内容通过全国人大代表审议政府工作报告引导学生明白审议权。人大代表的职权3月5日，李克强总理作政府工作报告2018政府工作报告今年目标播放视频：2018年政府工作报告带来的不少福利学生观看会议期间，來自全国各地2980名全国人大代表听取和审议了政府工作报告，这体现了人大代表在行使什么职权？学生回答：审议权学生阅读材料并回答问题会议期间，来自全国各地2980名全国人大代表表决通过了《中华人民共和国宪法》修正案和《中华人民共和国监察法》学生回答：表决权人大代表建议修改“探亲假”让职工

6、常冋家看看问题：这体现了人大代表在行使什么职权？学生回答：提案权人大代表对行政机关、审判机关、检察机关等国家机关工作严重不满，或发现这些机关有失职行为，给国家和社会造成重大损失的，在人民代表大会会议上，人大代表可以依法对有关部门提出质询。问题：这体现了人大代表在行使什么职权？得出结论：人大代表的职权人大代表的义务：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。学生回答：质询权通过吋政引导学生了解十三届人大一次会议的人大代表的特点来体会社会主义制度的优越性。二、坚持和完善人民代表大会制度十三

7、届人大一次会议的人大代表问题：十三届全国人大代表构成的上述变化，对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？我国为什么要人民代表大会制度？学生阅读材料并谈谈自己的理解得出结论,：人民代表大会制度的优越性探究与分享：P66问题：结合民法总则的制定，说说应该怎样坚持和完善人民代表制度？怎样坚持和完善人民代表大会制度？坚持中国共产党的领导保证和发展人民当家作主全面推进依法治国坚持民主集中制课堂小结带领学生按照板书内容回顾本节课知识点■六、教学反思本框题内容学习我国的根本政治制度，内容比较抽彖，不易于理解，同时难以运用准确的语言表达，应结合典型案例留给学生足够的时

8、间进行思考和讨论、提高认识，选取案例要选取有针对性、学生较为熟悉的时事案例，避免