七上教学工作反思

《七上教学工作反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、七年级上学期教学工作反思孔玲玲首先在所教学科方面：七年级学生学习思想品德课也有半学期了，可是一直困扰我的问题是从学生的作业反馈、上课问答、期中试卷作答上来看，发现学生在学习思想品德这门学科上存在许多的误区。很多学生认为只要在书上画画重点，考试之前背背就行了。因此往往出现了审题不清、答非所问、知识点盲目堆砌、不得要领等情况。这说明学生的解题能力还很薄弱，他们不会综合运用所学到的知识，根据所问的问题去认真思考、寻求解决问题的方法。有的题目明明很简单，以前类似的也做过，但再次遇到，有的学生似乎碰上了个陌生人，成了“题目认识他，而他不认识题目了”。究其原因，我觉得主

2、要有以下儿点：一、教材知识不熟悉。现在的题目对思想品德的考查虽然依然会依据教材知识来命题，只是“题在书外”，“理在书内”。对教材知识不熟悉，对重要观点不识记，答题就会不得要领，就很难把一些简单的题目解答出来。二、题目审不清。现在的学生大部分都有粗心大意的毛病，作答时所做题目的要求审不清，造成答案张冠李戴，答非所问。比如在做选择题屮，学生还是习惯于正向思维，当遇到让选择错误选项时，只要看到一个正确的选项就入选了；题目要求回答怎么去做，而学生却会答成为什么要去做。三、解题能力不常握。思想品德出题，更加注意理论联系实际和实际问题的解决能力。因此出题人多从社会热点和

3、初中学生生活实际的事例或教训出发来命题。学生抓不住解决各种题型的方法，遇到老师课上没有讲过的新的时事、案例等问题时就成了丈二和尚一一摸不着头脑，不会把社会热点与教材观点、原理联系在一起，答案缺少组织，使答案看起来混乱不堪，老师找不到答案要点，学生当然就做不对题目了。而要解决这些问题把思想品德学好，我认为没有捷径可走，只有靠学生自己的勤奋努力，夯实基础，形成自己的知识体系。具体要做到：一、教师要带领学生认真反复地看书。看书，首先要看目录，了解全书的知识体系，列出每一课的提纲及观点；其次要抓重点，记要点，对理解、活动类的知识要重点学握；再次，要将重点、要点知识扩

4、展开来，再现相关的全部知识，系统复习，并力求在实践中融会贯通地运用书本知识。只有自己悟出来的知识，才是终身受用的知识。在学习或攵习时可釆用归类法、比较法、列表分析法等掌握；还可以把有关的知识串在一起进行复习，找出容易掌握的方法。二、要熟记基本知识点。同学们在夯实基础、形成自己的知识体系同时，必须要熟知基本知识要点。一定要熟记在心，装在脑子里，这就好比我们手屮学握了所有棋子，在开卷试题这张大棋盘上，就可以运用自如，运筹帷幄。而记忆具有遗忘的特点，因此思想品德的识记要运用小时间，勤记忆，多反复的方法，穿插在其他科的学习中间，这样既可以协调各科的学习，又收到很好的

5、效果。三、典型题要练习。让学生先通过自己独立审题，开卷做答，然后对照标進答案寻找与自己答案不一样的地方，再回到材料看，找一下设问和材料中有哪些提示自己没有考虑到或者哪些知识点和角度自己漏答了，再寻找与标准答案不同的原因，这样反复练习，就可以逐步提高审题、解题能力。四、掌握各大题型的解题方法和技巧。老师指导学生在做练习时，不能敷衍了事，要探索解题方法。例如，解答单选题时我们可以分三步走:一“排”，即排除本身错误的选项；二“看”，即找進题干中的关键字，看选项是否与题干有关；三“选”,即选出最能体现题意的选项。问答题主要侧重考查学生运用所学知识去分析社会生活的能力

6、，答题吋可以分为四个步骤：一“读”，即认真读题，理解题目所给材料的内容，以及所提出的问题；二“找”，即在读的基础上找出题中的关键词，明确题目的要求；三“联”，即在找的基础上将题中关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行联系，寻找相关的知识点；四“结”，即对前面分析、联系所得到的知识点和认识进行总结，组织好答案。只有这样坚持不懈的训练，逐步掌握解题的规律性，才能提高答题技巧和审题解题能力。其次在班主任工作方面：三尺讲台，十五年春秋，真所谓弹指一挥间。十五年当中，我感受到的有成功的喜悦，也有失败的沮丧。无论是成功与失败，在它们的背后都蕴含了大量无法倾诉的班级工作

7、。今天想想，它们对我来说都是无比贵重的财富，正是这些保贵的经验，才一步步使我从-个稚嫩的教师成长为能够在学校独挡现一面的骨干力量。细细琢磨，当班主任真不易，当一个好班主任更是不易。衡量自己，似乎觉得自己的所思所想，所感所悟，所作所为虽不能堪称优秀，至少对得起自己的良心，对得起那些孜孜以求的学生，也不愧人师之称谓。谈谈自己的作为以示清白，无论优劣也可借鉴。处于在社会转型的教育，已经失去很多传统教育的特点，使得教育出现分极化、多元化、产业化的现象，教育的服务意识在社会中变得越来越淡薄，而教育的功利化思想却tl趋浓厚。新闻媒体、大众流行文化对学校的徳育工作冲击很大

8、，学生的人生观、价值观在逐渐发生飞速的突变。社区和家