九年级上语文议论文阅读练习【学生版】

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1、九上议论文阅读练习初三（）班姓名学号一、《事物的正确答案不止一个》“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必要的要素呢？有人是这

2、样回答的："富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代到现代技术。从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现o”°对此衣完全碁同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。1.作考为什么反对正确答案只有一个'这种思维模式”？2.“在此基础上，持之以恒地进行各种尝试中“此”指代什么？3、从选段看

3、，创造性的思维有哪些必要的要素呢？（请分条作答）4、结合选文内容，对于“创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力”这句话,你是如何理解的？二、《应有格物致知的精神》（-）①在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再适当没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。②但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识。而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心

4、、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样。格物致知的真正意义便被埋没了。③大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，王阳明依照《大学》的指示，先从"格物”做起。他决定要"格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。①王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不能

5、适用于现在的世界的。②时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。③在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候。起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切。对于实际的需要毫无帮助。

6、1、选文第⑤段加点的“这个文化背景”具体指的是（）A、中国学生偏向于理论而轻视实验、偏向于抽象思维而不愿动手的现状。B、中国学生过分依赖教师，没有个人主意的情况。C、以探讨人的主观思想为主的中国教育传统。D、重视实验研究的现代教育。2、下列分析不正确的一项是（）A、文章举王阳明的例子，具体地阐明了中国传统教育的特点。B、文章举王阳明的例子，证明了屮国传统教育不符合真正的格物致知精神。C、第⑥段谈作者自己的经验，举例论证中国传统教育是不适用于现在的1比界的。D、第⑥段谈作者自己的经验，举例论证现代屮国学生依然深受传统教育的影响。3、选文议论的中心是什么?选出判断正确的一项（）A、揭露传统教育

7、带来的危害，批判传统教育的思想。B、分析传统教育在现代的弊端，主张重视实验精神。C、剖析古今教育的差异，证明传统教育不适用于现代。D、说明传统教育对现代的恶劣影响，反对埋头读书。（二）①我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。②科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。③实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就