xx年全镇法制宣传教育工作意见

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1、XX年全镇法制宣传教育工作意见各村(社区)、各企事业单位:xx年是“五五”普法规划实施阶段的第一年。为了切实加强普法工作,进一步推动法治武坚建设,努力构建和谐社会,圆满完成镇“五五”普法规划确定的目标任务,现提出全镇xx年法制宣传教育工作意见如下:一、进一步明确普法工作的指导思想全镇普法工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,服务于依法治国方略的实施,服务于社会经济的发展,服务于和谐社会的建设,认真落实“五五”普法规划,丰富“五大载体”机制建设,健全农村普法“六个

2、一”工程,进一步提高我镇的法制建设水平。二、切实加强重点普法对象的法制宣传教育中央、省、扬州市和我市的“五五”普法规划中明确规定了领导干部、公务员和行政执法人员、青少年、企业经营管理人员、农民是普法的重点对象。为认真做好重点普法对象的法制宣传工作,须明确各类对象的学法内容、施教方式:(一)重点对象学法内容:1、副局(镇)级以上领导干部的学法内容:(1)宪法及其修正案、社会主义法治理念;(2)刑法及其修正案;(3)公司法;(4)合同法;(5)招标投标法;(6)行政许可法、行政处罚法、行政复议法、行政诉讼法、国家赔偿法;(

3、7)领导干部所在部门主管执行的法律;(8)新颁布的法律。2、公务员、行政执法人员与国有事业单位负责人的学法内容:(1)宪法及其修正案、社会主义法治理念;(2)刑法及其修正案;(3)行政许可法、行政处罚法、行政复议法、行政诉讼法、国家赔偿法;(4)各自所在部门主管执行的法律;(5)新颁布的法律。3、青少年学法内容:(1)宪法及其修正案、社会主义法治理念;(2)未成年人保护法、预防未成年人犯罪法;(3)义务教育法、教育法;(4)专利法、著作权法;(5)国防法、兵役法;(6)道路交通安全法。4、企业经营管理人员学法内容:(1

4、)宪法及其修正案、社会主义法治理念;(2)刑法及其修正案;(3)公司法;(4)合同法;(5)招标投标法;(6)产品质量法;(7)环境保护法;(8)劳动法、工伤保险条例;(9)税收征收管理法;压滤机滤布(10)商标法、专利法。5、农民学法内容:(1)宪法及其修正案、社会主义法治理念;(2)刑法及其修正案;(3)民法通则;(4)农村土地承包法、农民专业合作社法;(5)劳动法、工伤保险条例;(6)婚姻法;(7)人口与计划生育法;(8)治安管理处罚法;(9)道路交通安全法;(10)村委会组织法。(二)重点对象施教方式:1、领导

5、干部学法,要通过党委(党组)理论学习中心组安排学法活动、参加法制讲座、专题培训、自学并撰写学法笔记等方式学习法律知识。2、公务员、行政执法人员和国有事业单位负责人学法,要参加主管部门、党校、政校举办的专题培训、本单位法制讲座、集体学法、自学等方式学习法律知识。3、青少年学法,在校生要通过法制课、法制报告会、法制讲座、社会法治实践等方式学习法律知识;社会青年要通过所在就业单位和居住地的村委会、居委会举办的专题法制讲座、法律咨询、自学等方式学习法律知识。4、企业经营管理人员学法,由镇经济工作主管部门、行政执法部门按照各自的

6、工作职责,结合执法与管理活动,举办企业经营管理人员法制培训班、专题法制讲座等实施法制教育。5、村、组干部及农民学法,各村按年度学法计划负责实施,采取两大教育工程讲法、农民学法中心户、农民法律学校(业余)、农民“法律赶集”等形式,适度进行集中学法;村委会要办好法制宣传栏对农民进行法制教育。三、组织开展社会法制宣传活动(一)镇普法主管部门要组织专题法制宣传活动,以推动全镇整体宣传效应。一是要对新颁布的法律法规组织专题宣传活动;二是要围绕党委、政府的中心工作开展专题宣传活动;三是要按上级要求组织好“12、4”法制宣传日活动。

7、(二)镇各部门尤其是执法前沿单位,要对各自主管执行的法律开展形式多样的宣传活动,要充分利用法律颁布日纪念活动开展法制宣传日、宣传周、宣传月活动,也可在执法过程中专题开展宣传活动;办好本部门的法制宣传栏、法制宣传灯箱和法制宣传门前俄牌;认真组织送法下乡活动。(三)各村(社区)、各部门要结合法治江苏合格县(市)创建,强化法制宣传的基础和先导作用,形成人人学法用法,争做守法公民的舆论氛围。各村要深入开展民主法治示范村(社区)创建活动,进一步推进农村法治建设,增强农民法治素质和法律意识。(四)各村要以村为单位,切实组织好镇普法

8、主管部门以及本村实施的普法活动,要有计划、有载体、有要求、有效果,努力营造广泛的法制宣传氛围;要举办不同类型的普法培训班和法制讲座、法制报告会;要为农民学法中心户和农民法律学校(业余)提供学法资料;要支持农村普法志愿者对农民进行法制宣传教育。社区要办好青少年法制学校,为辖区内青少年及在校生学法提供平台。四、相关工作要求XX年的法制

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