xx教委“书香校园”创建工作汇报材料

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1、细巷中心小学“书香校园”创建情况汇报随着校园文化建设和“师生读书工程”的深入开展，我校初步营造出“全民阅读、师生先行”的良好氛围，经过学校领导班子和教研组长、骨干教师、学生代表等的研讨论证，确立在今年4月下旬创建“书香校园”特色学校的整体构想。一、本学期的工作要点：（一）营造读书氛围阅读需耍氛围，氛围需耍营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的教室墙壁、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传应、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明口读书的益处。例如：好读书，做一个手不释卷的人；读

2、好书，做一个品徳高尚的人；读书破万卷，下笔如冇神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。2、我校在5月中旬开展了以“我的读书生活”为主题的师生演讲比赛，营造了良好的学校阅读氛围。3、各班设计一个班级“图书角”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流门己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放,每年更新图书，今年学校投资一部分资金新增图书，订购各种报刊杂志。设定每天下3：40--—4：

3、30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内冇安静、温馨的读书环境。（三）明确阅读时间在学生还没冇养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出吋间让孩子们冇吋间接触书籍，促使学生养成良好的读书习惯，让更多的孩子自觉投入到阅读屮来。一天三读1、诵读：每天上午上课Z前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课而3-5分钟大芦诵占诗说名著时间。2、默读：每天屮午2:00为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，门由选择班级图书角的图书进行阅读；3、睡前读：每晩一次的家庭阅读。（四）开展阅读活动1、学生读书活动（

4、1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。（2）3-6年级每-位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。（3）毎位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。（4）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”三分钟演讲，（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此

5、活动。（5）周末、五一、暑假等t假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富冇吋代气息的书推荐给学生。在学生的阅读屮，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：屮华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书Z乐趣，品经典Z茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，

6、诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。2、教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化索养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高累远,高屋建令瓦，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生

7、心理；读报纸朵志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。(1)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全休教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。(2)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的吋间组织教师进行集体学习。(3)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对口己毎天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。二、具体实施办法：1、评

8、选“书香小明星”和“书香班级”。表彰在阅读屮表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还耍在各年级中评选