小学创建“书香校园”总结材料

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1、小学创建“书香校园”总结材料著名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况的。”“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”以书香丰富人生，使阅读成为伴随人终身的生活方式，是全体学小人美好的理想追求。根据西陵区教育局文件，我校坚持从实际出发，以“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”为思路，以“阅

2、读•分享■快乐”为主题，精心构思创建书香校园工作方案，通过创设浓厚的书香环境与氛围，推荐优秀的阅读书H，开展形式多样的书香阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，从而为建设书香社会奠定基础。现将创建情况作如下汇报：一、加强领导，规划书香之路。1、领导小组完整有力书香校园建设是涉及到学校长远发展的一件大事，此项工作开展得是否顺利有效将直接影响到全校师生的精神生活，从而影响学校校园文化的内涵发展。学校领导高度认识其重要性，全力支持书香校园建设工作在本校的开展，特别成立了以校长徐萍为组长的书香校园建

3、设领导小组，成员构成如下：组长：**副组长成员：******各年级组长此项工作由学校教导处具体负责实施。2、管理体系——高度统合书香校园建设的顺利开展，必须建立和形成高度统合的管理体系。我校书香校园建设工作，是由学校校长室统一领导，学校教导处负责实施，组织检查，考评的全校性工作。工作重点包括：(1)将师生的读书活动纳入学校常规性教学工作进行管理。(2)加强活动监督，实施长效管理，促进活动有序开展。3、操作系统——责任明晰根据学校实际，我校由教学副校长全面负责，对书香校园创建进行整体设计和部署，具体

4、实施工作分为三个层面，由三个方面的人员具体负责进行创建工作：教务处负责教师层面活动的安排、监督和指导，直接对语文教研组的阅读活动进行指导；政教处负责学生层面和家长层面阅读活动组织，负责班级书香校园创建相关工作，并积极开展评价方式创新研究；后勤处负责校园书香创建硬件保障，学生阅览室、教师书吧、相关标语等建设工程及时到位工。4、实施方案——详实有效为了保证书香校园建设工作的有序开展，我校教导处专门起草制定详细的《学院街小学创建“书香校园”活动实施方案》，从组织机构、基本原则、活动H标、实施办法、活动建

5、议、考核评价等方面制定了具体要求，为活动的顺利幵展奠定基础。5、主题口号——明确提出我们活动主题是：阅读•分享•快乐。我们活动的口号是：使阅读成为伴随人终身的生活方式。二、务实过程，体验书香之气。我们通过校园环境的建设营造书呑氛围。一是注重外部环境建设。走进校园，首先映入我们眼帘的是政教处“本学期‘四个一’活动要求”，其中的阅读要求格外醒目。各年级教室外设立的宣传牌是孩子们的阅读宣言，如：一年级的“经典诵读，你行我也行！”二年级的“读书好，读好书，好读书。”三年级的“读书有三到，G卩：心到，眼到，

6、口到。”四年级的“最是书香能致远。”五年级的“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。”“读高雅书，做高尚人。”六年级的“阅读可以改变人生的宽度和厚度。”“读书，远离平庸。”等，让学校因为有孩子的读书宣言而流露出“书香”。二是加强图书室建设。我们不断投入，添置图书，图书室藏书己达10000多册，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有优秀习作，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，保证学生存足够的书可读。三是新建阅读功能室。一方面建教师温馨书吧，提供教师充电好去处。学校新建教师

7、温馨书吧，购买6000余册专业、休闲、哲理、励志等涉及广泛的图书充实书吧，教师空闲时品一杯茶、一杯咖啡、一杯牛奶，或静下心捧上一本书，或手握鼠标网上冲浪，惬意、放松尽在其中。读书充电，我们的教师观念得到转变，素养得到提高，专业得到发展。另一方面建学生阅览室，为学生提供一个良好的阅读、自习场所。新建标准的学生阅览室，内放丰富多彩的各类杂志、报纸，及时提供当日报纸、当月期刊，实行全开放式阅览，身处阅览室，学生真正享受到阅读的幸福。四是种好书香自留地。教室是营造读书氛围的主要阵地，让这块常规自留地存书香

8、味是最熏要的。政教处对各班图书角的建设提出了具体要求，班级图书角让孩子们品尝到了自留地的书香。“快乐书吧”就是高年级同学为全校同学打造的特色自留地。学校在走廊上开辟出了一方阅读的小天地_快乐书吧。高年级各班对自己认领的书吧进行了特色命名：悦读阅美、书香小筑、博知阁、图书漂流……各班推荐好书与大家分享，阅读者则以阅读签名的方式与推荐者互动，达到了“流动书吧——快乐对话”的目的。秋季学期，学校再次对快乐书吧进行整体设计，其中的快乐推荐和阅读分享与前往阅读的身影相辉映，成为校园一道亮丽的