201511小二班建构游戏观察记录

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1、幼儿姓名马乾班级小二班年龄3岁时间2015年11月在小小建筑师里，孩子们可丘给小动物们造漂亮的房子。今天也是不例外。马乾和马玮聪都来到了小小建筑师帮小动物们造房子。进入游戏，只见马玮聪直冲向玩具柜，选择了自己造房子的材料，有雪花片，高积木，各种瓶瓶罐罐等等。接着，他找了自己小鸭子，准备给它造个房子。过了一会儿，又看到他把旁边的小砖头也拿了出来。看他一个人身边就是一团乱，什么材料都有，可是就是不见房子。反而，在一旁默默马乾，就单单用了椰奶罐和碟片也造了漂亮的房子，还高兴地对我说，“老师，你看！我的房子

2、比长颈鹿还要髙。我厉害吗？”措施1、利用交流分享的时间，与幼儿说说宝宝乐园里投放的材料都可以搭些什么，知道不同材料可以搭出不同的东西来，丰富幼儿建构的经验。可以专门介绍一种建构材料的搭建方法，邀请幼儿亲自尝试，拓宽幼儿的搭建方法。2、在宝宝乐园里适当布置一些简单形状（三角形、正方形、长方形等）构成的房子，激发幼儿造房子的兴趣。。效果分析1、由此不难看出，孩子的游戏行为存在差异。有的孩子就“很会玩”，简单的材料都能出色的完成；有的孩子的经验和行为只是停留在纯粹的摆弄区域中所投放的各种材料上，没有游戏情

3、节可言。2、进入下半学期了，是否可以考虑指导幼儿在垒髙的基础上，搭建一些具有形状的房子，平面的或是立体的，满足不同能力的孩子的需求。幼儿姓名毛一龙班级小二班年龄3岁时间2015年12月观察记录我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。毛一龙是个很聪明的孩子，他把不同的大小的积木平铺再一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？他就把积木竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了！”还真挺会动脑筋的；首先做了一个电风扇，然后把电风扇做的很不同，还让我帮他

4、做了一辆小汽车，他开着开着，小汽车不小心摔坏了，我让他自己想办法，他做到了，说「“我要把它变成公交车,这个电风扇可以装在公交车里/他平时很多时候是做公交车来的，所以对公交车也比较了解。很好的想法。措施1、让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力；2、如何让幼儿的思路更加打开呢？我想可以让孩子看些平时常见的图片，也许孩子们的思路会打开些。效果分析毛一龙对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。对以后的建构经验打下基础。