2017年中学开学工作总结与2017年中学德育处工作总结合集

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1、2017年中学开学工作总结与2017年中学德育处工作总结合集2017年中学开学工作总结范文40号文件（《枠县教育局关于加强期初学校安全工作的通知》）精神，继续贯彻“以人为本，预防为主，安全第一”方针，切实加强我校安全工作管理，把维护学校稳定和营造良好校园安全环境作为安全工作重点，进一步完善学校安全责任和防范体系，构建综合治理网络体系。1、组建班子，健全预案。真正把“预防为主”落实到具体工作中，切实把安全工作列入重要议事日程。成立安全工作领导机构和安全管理办公室，配备了安全检查（巡视）员，各班级设立了安全员，各岗位确立安全目

2、标管理责任，与学生家长签订了安全工作责任状，建立健全安全预案。做到了分工明确，责任到人，提高了消除校园安全隐患，应对突发事件能力。2、排查检修，不留死角。开学前一周总务处对安全隐患和水、电等设施情况进行了彻底排查，并进行了整改。①维修教室寝室门窗；②维修焊接铁床、寝室前防护栏杆；③加髙了教学楼前面的所有栏杆（加高不锈钢栏杆30m）;④维修教学楼、寝室屋面；⑤对锅炉进行了清洗维护。对其他安全问题也进行了认真排查，彻底消除了安全隐患。3、安全教育，警钟长鸣。为了提高师生安全意识、自我防范和自护自救能力，我校以安全主题教育为重点

3、，采取了一系列措施。①副校长杨林在教师会上组织学习了《**县教育局关于加强期初学校安全工作的通知》，要求层层签订安全责任状，具体落实各项安全工作。②政教处主任覃兵兵在开学第一天，通过广播会就对学生进行入学安全教育。③各班主任代表学校与家长签订了《雁池中心学校学生安全管理协议书》，并以班会、板报（手抄报）等形式开展了法律、法规、交通安全常识、安全防范、禁毒、防震、防灾减灾等知识板报宣传，提高师生法律意识、自我保护意识和安全防范意识。④学校积极向乡党委政府汇报，并与职能部门联系，加强接送学生车辆排查。建立学生出行台帐，及时向相

4、关职能部门通报，落实道路交通安全包保责任制。4、疾病预防，未雨绸缪。①开学前后，组织教师、工友和学生对学校卫生进行了彻底打扫，并对教室、办公室等进行了消毒处理。②有针对性制订了秋季流感防控工作方案。③配合乡防疫站对学生预防接种情况进行了复核。5、矛盾纠纷，妥善化解。学校利用暑假教师家访、新生入学、转学就读等时机宣讲国家有关教育政策，把矛盾纠纷化解在萌芽状态。三、教材教辅管理1、精心筹划，照章收费。把收费标准及时向教师、家长和学生宣传到位，按上级文件要求收费，自愿部分，无强制收费行为，无上级规定以外补充材料。设立专门咨询台，

5、向家长解释收费政策和项目等。2、循环教材，使用正常。四、常规管理到位1、各种计划及时。校长室、政教处、教导处和总务处等职能部门及时制定了工作计划，各教研组、各教师都制定了学科教学计划。2、教学秩序井然。把课表、作息时间表张贴在办公室和教室，教师上课、备课、批改等都已步入正轨，升旗仪式和三操（早操、课间操和眼保健操）已经正常开展。3、后勤服务到位。①总务处、教务处将教学资料、课本、记录本等物品提前采购到位并发放，一切工作有条不紊。②阳光采购，监督到位。开学后进生猪71头，共重15011市斤，人民币112583元。每头猪入栏均

6、有校长、总务主任、出纳、监督员及饲养员到位。③商店严把进货质量关，台帐规范，工商部门检查无差错。④组织工友提前到岗，做好食堂卫生和消毒工作，采购必备生活物。精心策划，严格要求，师生伙食基本满意。123内容。五、检查督办落实从8月29日开始，学校先后接受了县教育局、中心学校以及学校行政督查。督查内容包括校园环境、教师上课和坐班、控流保学、校园安全等各个方面。由于我们思想统一，行动早、落实快，我校秋季开学工作井然有序，一切已步入正轨。1232017年中学德育处工作总结范文—71=1本学期德育处以全面贯彻党的教育方针，切实落实德

7、育兴校，突出德育为首,以人为本的指导思想，努力开创全员育人，学校的德育工作以安全、和谐为目标，以思想引领，强化细节为方针。以培养学生的良好习惯为重点，以感恩教育、安全法制教育、心理健康教育三大主题活动为抓手，不断强化学生的思想道德教育注重德育常规和细节的落实工作，力求把每项工作做实、做细、做到位，不断改进工作方法和手段，促进学校德育工作上新台阶。现总结一、加强队伍建设，提高德育整体素质。班主任队伍建设本学期继续实行班主任例会制度，定期向班主任一些先进的教育理念和优秀的教育文章，以及班主任工作的经验体会，目的是在增强班主任的

8、责任感的同时，引导班主任改变教育观念，探索新时期班主任工作的方法，提高管理水平。在班级的日常管理工作中，德育处注意抓住典型事例及时对班主任进行思想教育和工作方法的指导。例如，有个别班主任因不注意工作方法，在与家长的沟通方面遇到比较大的问题，造成教师和家长的关系非常紧张;有些老师采取简单粗暴的方法对待学生