2017中学工作总结范文与2017中学德育处工作总结合集

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1、2017中学工作总结范文与2017中学德育处工作总结合集2017中学工作总结范文次20**年是****中学抓内部管理、师资队伍建设和教育教学质量力度最大的一年。学校党政严格按照中心党委的要求，以办人民满意的教育为宗旨，坚持依法办学，以德治校，始终把学校的发展、教师的成功、学生的成才作为学校的中心工作，采取了一系列有力举措，工作目标明确，工作重点突出，工作计划周密，工作成效明显。根据****市学校管理中心《关于对市属学校20**年度办学绩效进行考核的通知》（锡校管委9号）精神，考核以《****市学校管理中心所属院校社会公共服务绩效考评细则》、《市属院校20

2、*年度办学绩效考核目标任务书》（锡校管委35号）为主要依据，我校成立了由校级领导、中层干部、工会代表、年级（学科）组长代表、教师代表为组成成员的绩效考核领导小组，通过办公会议的形式，认真总结了一年来学校的各项工作，对20**年学校管理中心对我校下达的重点工作目标完成情况进行了客观分析。大家一致认为，20**年****市****中学在学校管理中心的正确领导下，在社会各界，悉心关怀和支持下，通过全体教职工的努力工作，各项工作目标我校均已高标准、高质量地顺利完成。自评如下：一、公共服务效能部分我校能严格执行国家的教育法律法规和各项政策规定，做到依法治校、依法办

3、学。学校健全党风廉政责任网络，自觉接受民主监督，在工作中始终坚持制度和程序，严格执行工程招标、政府采购、审计结算等方面的规定。严格执行财经纪律，规范财务管理。严格执行招投标制度和政府采购制度，规范物资管理。学校严格执行教育收费政策和收费公示制度，无乱收费现象。学校高度重视安全工作，积极创建平安校园。认真制定学校突发公共事件的应急处置方案，积极做好预防防汛、雨雪天、甲型H1N1等一系列的预案。每学期都认真组织疏散演练，严格执行校园管理制度，营造安全文明环境。学校积极组建校园安全管理网络，层层签订安全工作责任状，学校安全、卫生工作台帐齐全。学校教学区与宿舍区

4、门卫都配备专职保安，24小时值班。落实干部值班制度，年内没有发生重大校园安全事故，十月份通过教育局平安校园的验收。学校始终把德育工作放在工作的首位，在教师方面，全面学习贯彻学校管理中心制定的《师德规范考核条例》，树立师德典型，进行自觉抵制有偿家教专题活动，狠抓三风建设，以教风促学风和校风，对学生投注更多的关爱，全力帮助学生更快成长。在学生方面，针对各年级的特点进行针对性的德育教育，定期表彰各年级的学习标兵和进步显著标兵，以典型引路，把学生的思想和行为集中到更快成才上来。学校努力加强、改进德育工作，积极开展学生思想政治、道德、法制、心理健康教育和社会实践活

5、动，没有出现学生违法犯罪现象。加强年级和班集体建设，初步形成比、学、赶、超的良好局面。德育工作体制健全，建立和完善德育工作领导小组，工作计划层层落实，制定一系列管理制度，严格执行学生日常行为规范，德育活动行之有效，德育评价制度完备，评价方式多元化，每学期召开家长会，采集并反馈家长意见，设立校长信箱并由校长及时回复，形成学校、家庭、社会三结合的教育机制，营造了更有利于学生成才的良好环境。学校始终把抓好教育教学质量作为中心工作来抓。认真贯彻省、市《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，扎实做好减负增效工作，确保减负不减质，减负更增效，促进

6、学校内涵发展，不断提高教学质量。我校结合自身实际，以五严规定为抓手，全面实施教学科学管理。在教学管理中，力求做到减负与增效双臝。今年克服困难圆满完成上级下迗的400名招生计划，新生生源质量保持稳定。学校严格按规定开齐开足各类课程，积极开展阳光体育活动，学生体质迗标率好。12月对高二学生的体质抽测中，体质情况有所提高。根据美术生的特点，把握各年级教学要点，增强教学管理的针对性。老师精讲精炼，切实减轻学生过重课业负担。积极推进教学模式和教学方法改革，积极推进教学评价方式改革。认真实施教学常规管理，教学秩序良好。在抓好高三的同时，我们有计划、有步骤地把重心前移

7、，认真抓好高一、高二的基础工程，各学科层层把关，及时发现成绩和问题。强化过程管理，每学期都认真制定学科教学计划，在教学过程中，加强教学质量的监控，质量分析资料齐全。20#年的高考成绩和学业水平测试成绩稳中有升，均较去年有不同程度的提高。课堂教学水平不断提高，好课率持续上升。学校深知科研是学校发展的助推器，积极开展市级以上课题研究。学校着力实施学校课题引领科研、备课组合作课题深化科研、教师个人课题做实科研三大策略。继5月中国教育学会教育机制研究分会十一五科研规划课题《新课程下美术特色高中课堂有效教学探索》开题后，11月学校的《美术特色高中美术课程方案设计研

8、究》被列为全国教育科学十一五规划****度教育部规划课题。教师参与教科研课题研究