21《古诗两首》教学设计

《21《古诗两首》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、21、《古诗两首》教学要求；1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写；认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。通过朗读古诗体会粮食的来Z不易和作者对农民的同情。教学重、难点：1.有感情地朗读、背诵课文。2.能正确、美观地书写生字。指导学生观察插图，展开想象，体会诗歌的思想内容。课时划分：三课时教学设计：第一课吋教学目的：1.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。知道粮食来之不易，培养爱惜粮食的习惯和热爱劳动人民的思想感情。教具准备：教学挂图、生字卡片教学过程：一、导入1.小朋友，我们吃的白花花的大米是

2、从哪儿来的？2.今天，我们来学习的两首诗，就是反映农民伯伯的辛勤劳动，米来之不易的古诗。二、学习古诗《锄禾》1.出示古诗图文。看图读诗，读准字音，读通诗句。2.解题：唐代诗人李绅写的。锄：锄头，这里表示动作。禾：禾苗。“锄禾〃是什么意思呢？讲读诗句第1句。⑴自读。看图：图上画了什么？(2)看图理解："日当午〃：太阳当头照的意思。“汗〃:汗水。“汗滴禾下土〃：汗水滴到禾苗下的泥土里去了。这幅图以及第一句诗说明了什么？应该怎样朗读呢？(4)小结：古诗1、2两行写了农民顶着烈日在田间辛勤劳动的情景，这是诗人所看到的。4.讲读第2句。"谁知盘屮餐，粒粒皆辛苦〃。(1)自己边读边想：这句诗告诉我们什

3、么？⑵指名说一说。指导朗读。(4)小结：这两行告诉我们粮食来得不容易，这是诗人所想到的。三、巩固诗意，练习背诵1.用自己的话说说诗意。2.轻声地和老师一起说。指名说。4.背诵表演古诗。5.这首《锄禾》告诉我们什么呢？你读了之后有什么感想？四、指导写字1•“禾独体字，与“木〃比较，书写时笔画舒展，字居田字格正中。"午〃：独体字，与“干〃、"牛"相比较。"粒〃：左窄右宽。“辛〃、"苦〃：这两个字都有一长横，要写得稳而长。2.师范写“禾、粒、辛、苦〃。生描红、临写。第二课吋教学目的：1.学会剩余的生字，并会正确、美观地书写。2.能有感情地朗读、背诵古诗。.通过朗读体会作者对农民的同情。教具准备：

4、教学挂图、生字卡片教学过程；一、指导看图1.这幅图上画了什么样的场面？2.第二首诗正是写了这幅图的内容。二、讲读诗句1."春种一粒粟，秋收万颗子〃。粟：小米。泛指谷粒。子：这里读第三声，也指谷粒。2.体会“春一一秋〃、“种一一收〃、“一粒粟一一万颗子〃的对比，感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的不易。联系词句，学会扩展成语，积累成语。春生夏长秋收冬藏精耕细作千仓万箱4.可是面对一片丰收，农民为什么会出现像诗句屮的悲惨景象呢？5.学习“四海无闲田，农夫犹饿死〃。四海：普天下，全中国。无闲田：没有丢弃不种的田地。犹饿死：还是饿死了。6.指导朗读。体会“无闲田〃与〃犹饿死〃的强烈对比，让学生感受遍

5、地丰收景象与农民饿死荒野这两幅图，在心中激起“为什么〃的疑问。7.此时此刻，你们想说什么？想问什么？&小结：农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的残酷剥削，过着悲惨的生活。三、巩固诗意，指导背诵四、指导写字1.收：左窄右宽。丰：注意撇捺的舒展与平稳。闲：“门字框〃要写得舒展些。1.师范写，生描红、仿写。第三课吋教学目的：1、总结课文，教育学生要辛勤劳动，体会劳动人民的辛勤劳动，珍惜劳动成果。2、完成课堂作业。教学过程：一、总结课文1.学会了两首诗，你有什么想说的？2、用各种形式背诵古诗。二、完成课堂作业作业设计：一、组词。牛（）木（）立（）古（）午（）禾（）粒（）苦（）二、积累词语。春种秋收、五

6、湖四海、硕果累累、两手空空。板书设计：20占诗两首悯农春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死锄禾锄禾口当午,汗滴禾下土。谁知盘屮餐,粒粒皆辛苦21、锄禾一、导入1＞小朋友们，今天正好有这么多的老师在，我们来开个诗歌朗诵会，展示你们的才华，好吗？谁能背一背给大家听？（指名汇报）师评：看来大家积累的古诗可真多呀！2、看到大家读得这么起劲，唐代诗人李绅也想来参加，他带来的诗是一一出示课题词卡：锄禾（全班齐读），大家可要注意了，"锄〃是翘舌音，大家再把课题读一遍。这其中有一个故事：从前，有个农民伯伯在田里种地，过了一段时间，绿油油的禾苗长岀来了，特别让人喜欢。可是，这时周围的杂草也跟着长了

7、起来，快把禾苗的营养吃光了。如果你农民伯伯，你会怎么做？（指名答）4、对，为了让禾苗长得更好，用锄头把周围的杂草锄掉，这在古吋候就叫〃锄禾"二、初读识字1、在课前老师调查，大家就会读这首古诗了，谁來试试？师评：声音真响亮/很流利（板:会读）2、大家知道吗？光会读还不行，还要注意把古诗的每个字音读准，现在就大家翻开书119页，对照着拼咅读一读，找一找哪些字是我们容易读错的？（生汇报，师在黑板上圈出）师评：你们读得真仔细经过