1《上学啦，真高兴》教学设计

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1、《上学啦f真高兴》教学设计一、教学目标1•体会成为小学生角色的变化，知道自己是小学生了，在学校里情绪稳定，体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，为自己成为一名小学生而感到骄傲。2.知道怎样和同学、老师打招呼，做到礼貌待人，感受成长与变化带来的愉悦。3.对即将开始的小学生活充满期待，喜欢上学。二、教学重难点教学重点：激发学生愿意做个小学生的情感，喜欢上学，体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。教学难点：感受成长与变化带来的愉悦，在学校里情绪安定，心情愉快。三、教学准备歌曲《上学歌》、《一年级》、课件、道德与法治教材等。四、教学过程活动一：我是小学生啦1•

2、导语：小朋友们，听到你们优美的歌声，看到你们可爱的笑脸，老师真为你们开心，让我们一起为自己的表现鼓掌吧！（老师有意引导学牛的鼓掌节奏。）2•师：小朋友们，来到这里跟你们以前学习的地方有什么不同吗？生自豪地：我们以前学习的地方是幼儿园，现在上小学啦。师：对呀!那请小朋友们自豪地说：我是小学生啦！生站起来自豪地说：我是小学生啦！师：我是你们的新朋友柳老师，从今天开始，我们要一起学习《道德与法治》这门有趣的课程啦，你们可以叫我柳老师。生齐声：柳老师！师：同学们好！并致礼。部分学生：老师好！并致礼。师引导学生，师生互致问候，完成上课前的活动。3•师：小朋友们，你们已经认识了

3、老师，老师也很想跟可爱的你们交朋友呢!谁敢大胆的告诉大家：你姓什么？叫什么名字？今年多大了？老师根据自己掌握的情况，选几位同学交流，给大家以示范。2.请还想交流的同学举个手，师巡视：哇，小朋友们真棒！看来想介绍自己的同学还真多呀，所以老师要奖励大家玩一个游戏，这个游戏的名字叫“击鼓传花”。玩法是：老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花落在谁的手中，就由谁先来介绍自己，比比看谁能大胆、流畅地一口气说完。课件出示游戏的名字叫：击鼓传花师主要观察那些不够大胆的孩子，鼓励他们大胆说。让学生自由组合，相互介绍认识，让每一位孩子都说话，师检查指导。面对胆小的学生，老师主动上前与他交朋

4、友引导该生介绍自己。5•结语：从幼儿园來到小学，成为一个小学生啦，我们长大啦，今天我们在一起快乐的学习，认识了这么多新的小伙伴，大家高兴吗？（高兴）活动二：我准备好了1.师：平时在家里，小朋友们都是家里的宝贝。现在我们上小学了，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸妈妈给你们说过什么话？做过什么事情？你当时是怎么想的？预设1：我要上学了，我特别高兴，早早起床了，吃了妈妈准备的早餐，背上新书包、铅笔等文具、水杯，有爷爷陪着我，高高兴兴的来学校啦……师：看得出来你很兴奋啊！预设2：爸爸给我新买了书包，文具盒，妈妈还给我买了新衣服的……师：你的准备工作做得很充分啊！预设3：妈妈告诉

5、我，遇到困难了要找老师，平时与大家一起玩；爸爸告诉我要遵守纪律，听老师的话；爷爷说上课要认真听讲……师：相信你一定可以做得很好！师：看來同学们都挺喜欢上学啊，可是老师今天听说有位叫玲玲的同学在课间休息的吋候却偷偷躲在角落里哭了。谁能说说她为什么会哭吗？我们怎么帮她？生发言劝说。（可能班上没有她认识的好朋友吧，可能她忘记带饭卡了，不知道该怎么办，可能她把作业忘家里了，害怕老师批评……）师：她是不是想她妈妈了呢？要不然我们帮玲玲给妈妈打个电话吧？（现场与家长连线）1.导语：是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。感觉自己长大了的还有谁呢?快把你的小手举起来!这么多孩子长

6、大了，老师真为你们高兴、开心！老师这儿还为大家准备了一首歌曲来庆贺孩子们长大了，开开心心上学了,来，小朋友们，伸出你的小手和老师一起动起來！播放《上学歌》，师生一起放松。音乐重复一次。师：从歌曲中你听到了什么？生1：我早早的背上了小书包去上学……生2：我知道了上学要早早的，不迟到……生3：我听到了到学校要爱学习，爱劳动……2.小结：是啊，家人帮我们做了很多准备，我们应该感谢爷爷奶奶、爸爸妈妈，感谢他们为我们做的事情。人不学，不知道，现在我们是小学生了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。这是一件多么值得庆祝的事情呀!我们进入了新的校园，学校是我们的大家庭

7、，孩子们，你喜欢这个大家庭吗？（喜欢）活动三：我的新发现1.导语：孩子们，下面我们一起来说说这个大家庭，看看现在的小学生活与以前的幼儿园生活有哪些不同。接着就让我们一起做一个“找不同”的小游戏，找一找照片屮学校与幼儿园的不同之处。2.岀示第一组对比照片。（照片内容包含：幼儿园教室设置与小学教室设置对比，引导学牛认识教室）幼儿园：豆豆班、芽芽班、苗苗班、果果班……小学：一（1）班、一（2）班……师点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗？（美术室、咅乐室、实验室）1.出示第二组对比照片。（照片内容包含：幼儿园与学校室内座位、学牛坐姿对比）师点拨：看，他们的