【教学设计】澳大利亚

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1、【课题】七下笫八章笫四节澳大利亚【课型】新授课【课标要求】1.在地图上指出某国家地理位置领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。3•运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。【教学目标】1・运用地图指出澳大利亚的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）、领土组成和首都。2•结合实例说明澳大利亚是一片古老的大陆根据澳大利亚地形图、气候图、河流图概括其地形、气候、河流的特点。3.运用资料说明澳大利亚是经济发达的国家，分析因地制宜发展经济的实例。（难点）4.结合地图和其他资料，说明澳

2、大利亚人口和城市的分布特点及其成因。（难点）【教学模式】问题导学、探究学习。【教学方法】演示观察法、小组讨论法。【教具准备】多媒体课件。教学设计教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课播放憨豆先生奇遇记，跟随憨豆先生一起开始澳大利亚之旅观看视频通过憨豆先生旅游视频，古灵精怪而诙谐幽默的形象和情节激发起学生的兴趣，课堂气氛轻松而高涨。二.课程新授位詈范围提出问题：视频中憨豆先生打开地图找到了澳大利亚，地理学习中如何运用地图确定一个国家的地理位置呢？结合课本，找到澳大利亚的位置（半球，纬度，海陆），完成学案第一部分。并上台指图说明。通过学生读图认

3、识澳大利亚的位置，为接下来古老生物的得以保存学习作铺垫说出澳大利亚领土组成完成学案，上台指图（板书）画出澳大利亚的轮廓“冏”开始澳冏体会“冏”的含义，学会简单抽象一个国家的之旅版图承接过渡由此我们跟随憨豆先生开始“澳冏之旅”人在冏途第一站“野生动物园”出示古老的动物认识澳大利亚特有的动物，结合课本探究古老动物得以保留的原因。得出“世界活化石博物馆”古老而奇特的动物激发学生学习的兴趣，从而对澳大利亚这片古老的大陆产生兴趣。提出问题：澳大利亚除了这些古老而神秘的动物还有没有其他动物呢？出示憨豆先生拍到的绵羊照片乙介绍绵羊这一新的主人根据材料，了解

4、澳大利亚绵羊的特点从古老奇特的物种到学生们熟悉的绵羊，学生学习兴趣高涨人在冏途…第二站地形第二站气候第三站河流提出问题：材料中提到的“自然环境”究竟有什么特点使得绵羊迅速增加？带着问题小组合作探究澳大利亚地形气候河流的特点并完成学案学会读图析图，地图是学好地理的金钥匙，熟练掌握这个技巧是开启地理学习之门的捷径。“勤劳致富”-农牧业引导学生总结为憨豆先生选择牧场解答憨豆先生的疑惑并小组合作为憨豆先生寻找合适的牧场培养综合分析问题的能力，学会在地图上提取有用的信息，学习对生活有用的地理。总结澳大利亚适合绵羊生长的有利条件介绍澳大利亚的牧场现状及发

5、达的农牧业中重点农产品分析澳大利亚精明的牧场主如何因地制宜发展农牧业，得出澳大利亚发达的农牧业树立因地制宜发展农业的观念，培养综合分析问题的能力，同时完成对重难点的突破。勤劳致富-工矿业有了同学们的帮助，憨豆先生的牧场事业迅速发展起来，要想勤劳致富只靠农业可不行，还要依靠工业，发展工业离不开矿产。合作探究帮助憨豆先生探究澳人利亚矿产的特点，并完成学案。小组合作突破总难点提出问题：憨豆先生可以发展哪些工业部门即澳大利亚传统的工矿业了解澳大利亚依靠丰富的矿产资源发展的传统工业部门，并得出坐在矿车上的国家。依托丰富的矿产发展传统工矿业是国家发展的共

6、同特点勤劳致富■…服务业出示一则环境问题资料引发同学们的思考树立可持续发展的意识业很容易得出澳大利亚的经济转型一服务业完成对情感态度价值观目标的达成，形成环境资源的保护意识。发达的经济完善的服务业吸得出澳大利亚地广人稀的特小组合作的过程思维碰撞，使引了越来越多的人来到澳大利亚，给出澳人利亚与山东省人口与土地的对比图点并小组合作探究其人口城市的分布特点。了解其几个重要城市学生体验成功，而且培养学生注意口然地理利人文各要素的影响关系课堂小结根据憨豆奇遇记总结本课所学跟随歌谣学地理学生齐读直抒胸臆学生读来朗朗上口，学生情绪高昂，又紧密结合课堂内容，

7、帮助学生梳理知识。