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时间:2019-01-17
《《长呀长》教学设计及反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《长呀长》教学设计及反思课时:2课时第一课时教学目标:1、了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。2、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]在小组的学习氛围中,互相交流、互相学习,资源共享的良好品德,提高观察、感受、探究、联想的能力。3、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]热爱大自然,热爱绿色生命的情感。教学重点:启发学生回忆与想象植物生长的生动情景,要打开学生的思路,使学生能从环境、生长过程或片段,情节等多方面展开联想活动,鼓
2、励创新,表现出生动的画面。教学难点:表现的自由性与流畅性,通过欣赏,鼓励等多种方法解决。教学准备:植物生长图片或录象、盆栽植物若干、绘画用具作业要求:大胆、自由地表现一种自己喜欢的植物生长情景。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):一、引入新课讲童话故事:《一粒种子发芽了》二、欣赏感悟畅想1、交流亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发现。2、交流植物生长所需条件的有关知识。3、播放植物生长过程的有关记录片或图片资料。4、师生小结:植物在适合的阳光、空气、水等条件下,会生茁壮成长,并在每个生
3、长时期色彩、形态都会有不同。5、分析教材第5页作业特点,引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。6、思考:你还有不同的画法、想法吗?三、体现表现创新1、画出植物各生长期色彩丰富的变化,可使画面更美。2、可添加各个时期出现的小昆虫、动物,然后环境因素,使画面更丰富。3、大胆想象,画出与别人不一样的精彩作品来。四、欣赏评价延伸。1、学生相互点评作业,优秀作品集中展示,通过投影放大共同欣赏。2、课后延伸:把老师给你的种子带回家,种起来,看看会长成什么样子?五、小结。教学反思:反思整节课的师生互动节奏,感受
4、教学层次清晰,步步深入,启发了学生的想象力。学生学得快乐,教得也轻松。但作为美术创作时间,我把握得不够好,好多同学都没有画完,应该在教学环节中把时间压一压,留给孩子多一些发挥的空间。也许效果会好些。第二课时教学目标:1、了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。2>通过观察、体验和交流,感受植物生命的美丽与独特,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。3通过课堂学习与活动,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]热爱大自然、热爱绿色生命的思想感
5、情。教学重点与难点:重占・教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景,要打开学生的思路,使学生能从环境、生长过程展开联想活动,鼓励创新,表现出生动的画面。难点:表现自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等多种方法解决。教具准备:学生:水彩笔,纸教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):一、组织教学二、感受色彩1、讨论这个植物会是什么,他长大了又会是什么?2、布置观察任务a观察小草有几张叶子?b有哪些颜色?c叶子是什么形状的?3、师生小结:植物在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,
6、并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。4、欣赏、讨论书上的范画及照片,引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。三、运用色彩体验创新学生作画,画一画你喜欢的植物的生长过程四、学生相互点评作业,优秀作品集中展示,通过投影放大共同欣赏。五、小结。教学反思:《长呀长》这节课对于一年级的学生来说,既非常有趣又有难度。一方面学生喜欢植物,也见过很多植物,另一方面由于低年级学生的知识面小并不知道植物是怎样生长的。因此,我在课堂教学中采用观察、回忆、想像相结合的方法,在学生观察不同的植物后提问题“给你一粒种子
7、,你想把它种在什么地方?你猜会长出什么?长成什么样?”通过这样一个问题,引发学生对植物生长过程的联想:生根、发芽、长高、开花、结果、长成参天大树……同时也激起学生的好奇心,激发学生的想像力。
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