《与（羽）球共舞》教案

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1、与（羽）球共舞一、指导思想以新《课程标准》为依据，坚持〃健康第一“的指导思想。突出以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足自我发展的需要。关注学生个性差异与不同需求，确保每个孩子终身收益。二、设计思路本课围绕羽毛球来设计出师生共同参与、共同体验、共同学习、相互协作的各个教学环节。利用羽毛球以游戏教学贯穿课堂始终，利用学牛喜爱的游戏开展教学活动，使学牛沉浸在快乐的游戏当中，充分激发他们的运动兴趣和学习兴趣。通过花样玩球，使学生初步了解打羽毛球的基本动作。通过〃蟹兵齐舞〃的游戏来

2、发展学生的下肢协调性，同时也培养了学生小组合作相互鼓励的团队精神。通过羽毛球和羽毛球拍的合理利用，体现岀学生更多的智1慧结晶。三、学情分析四年级学生思维活跃、想象力丰富，但由于独生子女较多，个人主义思想严重，合作意识差、心理承受能力弱等特点。因此，本课主要通过花样玩球培养学生的自信心，通过"蟹兵齐舞〃游戏来培养学生的合作意识和进取精神。四、教学目标1•培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学生对体育运动的兴趣爱好。2.使学牛了解击高远球的挥臂动作，发展学牛的灵敏、协调等身体素质。3.培养学生团结、协作、互帮互助的精神，建立良好的人际关系

3、。五、教法与学法教法：将游戏法、示范法、练习法、小组合作探究等教学方法贯彻课堂，以学生为中心，给学生更多的自主创造空间，让他们自己去实践，去探索。学法：木课结合小学生的身心特点，调动学生学习主动性和积极性，达到最大限度的运动效果，为终身体育打下良好的基础，学生在尝试学习、自主学习、愉快练习中完成任务，使学生真正成为课堂的主人。六、教学流程图《与（羽）球共舞》教案年级：四年级人数：40人授课教师：孙秀忠教学目标1•培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学生对体育运动的兴趣爱好。2.使学生了解击高远球的挥臂动作，发展学生的灵敏、协调等身体素

4、质。3.培养学生团结、协作、互帮互助的精神，建立良好的人际关系。教学内容1.击高远球2.蟹兵齐舞程序内容与载体教师活动学生活动组织形式、教学意图时间强度愉悦身心、激发兴趣一、课堂常规二、了解羽毛球、1・■丄疋动三、羽毛球拍韵律操（1）师生问好，导入剧情。（2）情景导入，让全体同学参加羽毛球训练营。（3）组织羽毛球拍韵律操。（1）体委整队，了解羽毛球运动.（2）激情参与羽毛球拍韵律操。（3）与拍共舞展示。《教师用语言加以鼓励，引导。》4较小合作学习>分快乐一、花样玩球二、击高远球（1）情景导入，让学生把手中的羽毛球玩出花样。（2）激发学

5、生大胆玩球,颠球、对打、挑球等。（3）引导学生正确握拍。（正手握拍法）（4）教师示范并引导学生做头顶正面击球挥臂动作，得出动作技术的要领（挥臂快、直）。（5）学生练习挥臂动作，教师巡视指导。（6）两人对打练习，教师参与指正。（7）组织击高远球比赛。（1）听讲解，理解老师主要的目的。（2）学生大胆玩球，玩出花样。（3）认真学习握拍动作。（4）练习头顶正面击球动作，注意挥臂动作要领。（5）讨论如何能够把球打的乂高乂远，并进行挥臂练习。（6）两人一组进行对打，互相帮助，互相评价。（7）激情参与，与球齐舞展不。《引导、培养学生合作克服困难，通

6、过肯定和表扬鼓励，树立学生信心。》15-17中程序内容与载体教师活动学生活动组织形式、教学意图时间強度团结协作>体验成功蟹兵齐舞（看谁反应快）游戏规则：在规定的场地，第一位队员将指定区域内的四个球集中到中心点，第二位队员再将中心点中的四个球放回到原位，依次进行，以在最段时间内完成组为胜。（1）组织学生站回上个游戏开始的地方，听老师讲解。（2）情景导入蟹兵齐舞的游戏（看谁反应快）。（3）讲解游戏方法及规则并示范游戏。（看谁反应快）（4）引导、组织学生进行练习，巡视、指导。（5）鼓励学生，组织比赛。（1）站队听老师讲解游戏方法。（2）学生

7、试玩一次，互相评价。（3）在教师指导下积极参与练习。（4）团队合作，全力参与比赛。（5）蟹兵齐舞展zjso《增强学生的自尊心，树立征服困难的能力和意志。互相鼓励，培养团队合作精神。》10-12较人稳定情绪恢复身心一、鼓响人舞二、师生共同小结（1）情景导入，进行鼓响人舞游戏。0（2）归纳、小结本节课情况，给学生鼓励，组织学生收拾器材。（1）在教师的引导下，伴随音乐形象的表现出鼓响人舞的乐趣。（2）在教师的语言引导下，说出自己学习的感受。参与评价本节课小结，收拾器材。《放松身心感受胜利喜悦，感染心灵，培养奥林匹克精神。》4小器材准备羽毛球

8、42个、球拍42只、磁带2个、录音机一台预计练习密度40%—45%预计平均心率110一一120次/分预计最高心率145次/分