《小雨沙沙》教案与反思

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1、《小雨沙沙》教案教学目标：1•初步学习点、线的基木知识。2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验來表达下雨的感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受),从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。3.通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学牛对美丽的大自然的热爱。教学重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。教学难点：学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。课时安排：2课时第一课吋课前准备：(学生)油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成

2、4至6人的小组，选好小组长(教师)课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等教学过程：1•创设情境，表达感受。(1)出示课件：录像《小雨沙沙》。教师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。(2)教师用水壶洒水，询问学牛听到什么，并让学牛表述听到的感受。(3)教师小结听到的声咅：沙沙、刷刷、滴滴答答……2•引导欣赏，加强体验。(1)出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏(欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩)。(2)让几名学牛说说欣赏后的感受，教师小结。(3)揭示课题：《小雨沙沙》。3•传授方法，激

3、发创意。(1)提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法吗？(2)学生上台演画小雨，教师讲述并补充。(3)提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？(4)在画中人物、动物和景物的特点是什么？4•布置作业，表现感受。(1)提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。(2)出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。(3)学生创作，教师巡视指导。5•展示作品，学习评价。(1)小组内展示作业，互评作业。(2)选出典型作业，全班评，教师小结。(3)提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同

4、；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。6•提供课题，研究拓展。学生课外的研究思路：问题：雨前、雨中和雨后有什么不同(包括天气、人物、动物和植物等各方面)？注：正逢下雨天，要求学生仔细观察，认真比较；如不下雨，可找一找图片资料。第二课时课前准备：(学生)美术课常规的作画工具(教师)录音《雨中情》、范作、不同雨景(有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景)的录像教学过程：1•运用情景，启发思维。(1)岀示课件：下小雨、屮雨、大雨和暴雨的情景。(2)思考：怎样表演你在不同雨景中的感受？2.结合课件，述说感受。(1)让学牛谈谈自己对小雨、中雨、大雨、暴雨的

5、感受。(2)小组评，教师评。3•讲述故事，结合表演。(1)让学生说说雨中的故事(可结合表演的形式)。(2)小组评价，教师总结。2.布置作业，表现雨境。(1)岀示课件：让学生欣赏教师提供的照片或范作等。(2)提供作业构思建议：①主题：在雨屮。②思路：可以表现自己或别人在不同雨景中的情景；也可以表现对雨中不同情景的感受；述可以表现动物、植物在雨中的情景；自由地想象对雨中情景的感受。③注意：运用不同点、线和色彩，画出雨的不同变化，把自己的感受表现在画面上，有兴趣的同学可以在画的反面写上说明，创作时要求小组成员互相合作。5•作业欣赏，开拓思维。(1

6、)学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。(2)小结本节课内容。(3)布置拓展性的作业：①了解天气为什么会有阴、晴、雨的变化；②冋家后可以与他人一起合作创作在雨中的作品。《小雨沙沙》教案一、创设情景。1、欣赏《小雨沙沙》。2、你听到了什么声咅？(沙沙、刷刷、滴滴答答……)3、教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。板书课题：《小雨沙沙》。二、引导欣赏，加强体验。出示课件：下雨天欣赏(欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩)。1、思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？2、欣赏书

7、木上的点、线作品或教师范画。3、让学生冋忆在雨中的感受。提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？4、作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏5、提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？四、布置作业、表现感受。1、提供作业主题：记忆屮的秋天小雨。（可以画自己或别人在雨屮行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的创作）。2、提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。五、师生评价，深入体会。1＞自己

8、评。2、选出典型作业，全班评，教师小结。3、提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。小组评、集体评和教师评相结合