《像狼一样嚎叫》教案

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1、大班绘本教案《像狼一样嚎叫》活动目标：1•通过阅读整本书，培养把握整个故爭脉络的能力。2.通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，进行想象思维训练。3.初步体会故事里蕴含的道理，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。（比如，学〃坏〃一点也不好玩；在成长的过程中，面对新奇的事物，总想试试，这很正常；适合自己的，才是最好的；有些时候，限制是一种爱；并不是什么事情和什么人都可以模仿的……）活动准备：1.绘本知识储备：狼在夜里嚎叫，完全是出于实际的需要一狼在夜晚嚎叫，是通过相互嚎叫而集群，如母狼常发出叫声来呼唤小狼，公狼又唤母狼，集合成群后再外出觅食。在繁殖期，狼也往往发出嚎

2、叫声来寻找配偶。在抚幼期，母狼会发岀叫声。幼狼在饥饿时则会发出尖细的叫声。有时为了把陌牛的狼从自己的领地里赶走。2.PPT活动过程：一、从谈话引入故事：我给大家带來一本很有意思绘本书。出示封面：师：这木书是一位日木的庆子阿姨写的。你们猜，这会是关于谁的故事？你怎么知道的？在这里，你觉得莫卡有点像哪一种动物？他在做什么？什么时间？你觉得他是在哪里嚎叫？二、逐页阅读：1.（1）出示第一页：问题1：她们在做什么？问题2：他们在看一本关于谁的书？你在哪里看岀来的？问题3：你猜，米雪儿正在对莫卡说些什么呢？（2）讲述第一页问题1：谁能说一说，狼是一种怎样的动物？（牛活在哪里？

3、是温顺的动物，还是凶残的动物，连老虎都敢攻击：群狼不怕猛虎？他们是食草动物还是食肉动物？它们怎样叫？）小结：狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。问题2：你猜，莫卡听到米雪儿说它有点像狼的吋候，它会想些什么呢或者做些什么呢？2.（1）出示第二页、第三页：问题1：这是什么动物？问题2：他们都在做什么？（2）讲述第二页、第三页：师：哇！我是有点像狼。可是狼多神气呀！他们可以跑来跑去自由自在，它们捉猎物；它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。问题3：从这段话，可以看出：莫卡平时能不能跑来跑去自由自在？谁不让它跑来跑去自由自在？为什么？莫卡平时能不能捉野兽？谁不让它捉？为

4、什么？莫卡平时能不能待到半夜，对着月亮嗷嗷叫？谁不让它嗷嗷叫？为什么？（通过猜想，梳理出莫卡和米雪儿之间的矛盾。为逐步建立〃有时候'限制H不爱'或者’限制=爱'〃这个观点做第一次的铺垫）问题4：从这段话里，还可以看出，莫卡对狼的生活充满了……？（请孩子用一个合适的词一一羡慕、向往）3.出示并讲述第四、五页：师：到底莫卡的生活是怎么样的呢？让我们接着往下看。第一套问题方案：问题1•你看到了什么？问题2.接下来的问题，跟进追问，女恥它能捉到吗？为什么？第二套问题方案：问题1：莫卡想做什么？米雪儿怎样做的？问题2：莫卡不想做什么？米雪儿是怎样做的？问题3：莫卡想做什么？米

5、雪儿是怎样做的？问题4：米雪儿在做什么？莫卡的表情是怎样的？小结：莫卡想跑来跑去自由自在，米雪儿不允许；莫卡想捉蝴蝶，米雪儿不允许；莫卡没有胃口，不想吃饭，米雪儿不允许；莫卡想在半夜里对着月亮嗷嗷叫，米雪儿不允许。莫卡不想装上衣服参加米雪儿的茶会，米雪儿不允许。米雪儿处处限制莫卡的行为，莫卡觉得自己很不自由，他心里很不高兴。(进一步突出米雪儿和莫卡的矛盾-一为建立〃有时候’限制H不爱'或者’限制=爱'〃这个观点做进一步的渗透)问题5：你们猜，接下来，莫卡会怎样做呢？(猜测)4•岀示第六、七页并讲述：5•猜测：(1)莫卡跑出家以后，它的心情会是怎么样的呢？它会做些什么

6、事情呢？(2)它述会回来吗？6.讲述8—30页(1)8-9页，问题：它自由自在地玩了很久以后，会感觉到怎样呢？饿了，它会怎样做呢？(2)10-11页，问题：它会成功吗？(3)12-13页;(4)14页;(5)15页;(6)16-17页：莫卡想尝试的会是什么事情呢？(7)18-19页：莫卡叫完以后，接下来会发生什么事情呢？(8)20-21页：听到狼的叫声以后，莫卡会怎么样呢？谁能表演一下莫卡当吋的样子？(9)22-23页(10)24-25页问题：你们猜，米雪儿有没有发现莫卡离家出走？她会表现得怎么样呢？为什么？她会做些怎样的事情呢？(11)26-27页：莫卡回到米雪儿

7、的怀抱以后，它的心里会是怎样的感觉？这吋候，它会怎样想？(移情能力)它会后悔自己离家岀走吗?