《太阳是大家的》教案原创

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1、《太阳是大家的》教案执教者：朱小芬教材分析：这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分亨太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生反，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象屮提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从酋山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。教学目标：1、理解诗歌内容，正确、流利、有感情地朗读诗歌，并续写第

2、二小节。2、品读重点诗句、词语，体会诗歌拟人化的写法，培养学生的语言感悟能力和朗读能力。3、感受诗歌的快乐氛围，体会各国儿童要团结友爱，懂得全世界人民是一家。教学重点：深入理解诗歌的内容，加以朗读感悟并背诵，续写第二小节。教学难点：理解诗歌的深层次含义，体会其中所蕴含的“太阳是大家的”情感。教学准备：多媒体课件、教具教学过程：一、复习导入1.小朋友们，今天我们继续来学习《太阳是大家的》这篇课文。现在请同学们伸出右手，跟着老师一起來书空写课题，小手伸出來，准备好了吗？跟着老师一起來。（师板书课题）2.上节课我们学习了这篇课文的生字词，小朋友们，你么还认识这些词语宝宝

3、吗？（认识）下面老师要来检验一下，我们来小组双开火车读词语，每个词语读两遍，“一二三，坐好了”小火车，轰隆隆，火车火车谁来开？生：火车火车我來开。师：好，我们请最积极的小组来开火车，其他小组的同学认真听，看看这辆火车会不会岀现什么障碍呢？火车头，准备、开始！师：看，这辆火车开得多顺利，掌声都想起來了，真棒！（词语全部读对了便播放掌声），火车又开起来了，小火车，轰隆隆，火车火车谁来开？（师点读词语，请三个小组的同学开火车读，读错了及时指导更正）二、初读诗歌，合作朗读。1•现在我们把这些生字宝宝送回课文当中，你们还能够读准确吗？请同学们用自己喜欢的方式自由地朗读课文，

4、注意把字音读准，诗句读好。（学生自由读课文）2.读完了吗？（读完了），这首诗歌有几个小节？（四个），那好，现在我们每组推荐一位读得最好的同学，站起來开火车接龙读课文，你们推荐出來的这位同学就代表你们这小组的荣誉哦，比比哪一小组的同学代表读得最有感情，声咅最动听？（四小组分别选一名学生接龙读课文），其他的同学小手指着书，做认真的小听众，同时也是我们的小评委，看看他们有读错的地方吗？三、指导精读，积淀感悟（一）学习第一小节1.师：听了同学们的朗读，老师也想来读一读了，可以吗？生（大声的）：可以。师：我读诗歌的第一小节。同学们听听，看看老师读得怎么样？（师声情并茂地范读

5、，配以动画及音乐）2.师：你们觉得老师读得怎样呢？（好），哪儿读得好呢？（读得很有感情，配的音乐很好听，读的时候很慢，有节奏感等等，学生自由说）想知道老师为什么读的这么美吗！老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画，谁也看到了？你看到了什么？生：我看到了天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特别的红。师：你看到的图画居然和老师看到的一样，我们跟随太阳的脚步，一起去看看吧！1.［播放图片动画，白云、晚霞、太阳，边放老师边用文字描绘］（蓝蓝的天空，飘浮着朵朵如棉花糖般的白云，太阳出来了，她把金光洒向四周，白云全被染成了金色，天空的朵朵白云，变成了灿烂的晚霞，真美

6、啊！看，那奔跑了一天的太阳啊，在落山时变得更红、更大了）2.师：原來美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。你们也能像老师刚才那样美美地读读第一小节吗？先在座位上练一练，把它多读儿遍。（生练读，师巡视）5..老师用这美丽的画面来帮助你，谁能看着画面，尝试着来背背这节诗呢？（播放图片，结合画面，多点几人背一背）（二）学习第二小节1•师：太阳落山的景色真美啊，太阳也是大家的朋友，为我们做了许多事情，请同学们自由地读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些事呢？（她把金光洒向鲜花，她让树苗长出新芽，她使果实变得香甜，她陪小朋友游戏、玩耍。）生答。（师结合板书：

7、鲜花、小树、果实、小朋友）2.原来太阳做了这么多事情啊，谁能看着板书，把太阳做的事连起来读读呢？（引导学生结合板书把课文读出来，请两位同学回答）生：她把金光洒向鲜花，她让树苗长岀新芽，她使果实变得香甜，她陪小朋友游戏、玩耍。3.师：太阳把金光洒向鲜花，如果你是太阳，你该怎样把金光往鲜花上洒呢？谁能来示范做一做“洒”的动作。（请人做一做）洒一-范I詞特别大，它希望每朵鲜花都能得到太阳的照耀。现在我们全班一起来做一下这个动作，边做边把这句诗读出來，“她把金光洒向鲜花”。（全班做动作）（出示课件，感受花儿开放的氛围。有了太阳的金光，鲜花才开得更美更香；有了阳光普照大地，

8、鲜花才更加