《手形的联想》教学设计

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1、第二节细胞核是遗传信息库教学目标：知识：1.认同细胞核是遗传信息库；2.说出细胞核、染色体、DNA、娠因之间的关系。能力：1.运用资料分析的方法，阐明遗传信息存储在细胞核中；2.通过对DNA、染色体及基因的学习，提高抽彖思维能力以及收集和处理信息的能力。情感态度与价值观：通过角色扮演“小羊多莉的身世”，进一步理解遗传信息存在于细胞核屮，同时养成关注重大科学事件的意识。教学重点分析：细胞核是遗传信息库细胞是物质、能量和信息的统一体。遗传信息存在于哪里？木节通过对克隆羊多莉身世的分析來引导学生得出遗传信息存在丁细胞核中的结论。细胞核是细胞内遗传物质储存、复制的主耍场所，对细胞的结构

2、和功能冇调控作用。教学难点分析：理解染色体，DMA和基因的关系遗传信息以什么形式存在于细胞核内？染色体、DMA和基因Z间是怎样的关系？这对于学生來讲是陌生的，也是很难理解的。因为这些概念大多是学生初次接触，而且各微观的结构是学生既看不见又摸不着的，比较抽象，所以染色体、DMA、基因之间的关系成为本节的难点。教学策略：根据这节课的教学目标及初一学生己有的知识水平和认知特点，本节的教学过程可以先利用教材中有关多莉羊的资料分析，或学生表演短剧“多莉找妈妈”阐明遗传信息存储在细胞核中这一抽象的知识。接着运用多媒体课件，将细胞核、染色体、DNA和基因按照概念范围从大到小依次介绍。如果冇条

3、件，还可以通过课件展示DNA片段的模式图，然后分发材料，让学生分组完成DNA模型的制作。这样，不仅让学生对DNA的结构有了更直观的认识，还可以提高学生的观察能力、动手能力、合作交流能力以及培养学生的团队精神。课前准备：克隆羊多莉的动画；冇关染色体数量改变而引发的遗传病资料。学生排演“多莉找妈妈”的短剧教学设计:时间教学环节教师活动学生活动媒体说明导入请同学们看3张照片，猜一猜谁是照片中小男学生讨论交流发言分钟孩的妈妈。依据“长得像的是妈妈”我们很容易从三张照片中人物的而部特征推测出小男孩的妈妈，可是，谁是小羊多莉的妈妈呢？20细胞核是遗传衣演短剧：多莉找妈妈。（脚分钟信息库根据

4、短剧屮表现的小羊多莉诞生的过程，思考本附后）这样两个问题：1.三只母羊分别为多莉的诞生提供了什么？2.多莉和哪一只母羊长得最像？多莉的出生引起了科学家们的普遍关注，被称为是科学技术史上的一次重人突破。在这个短学生用动画讲解多莉诞生的过程。播放克隆羊多莉剧中冇一个关键词：遗传信息。人类的生活不其他同学观看动画、思考、的动画仅需要物质和能量，还需要信息。例如盖大楼需耍图纸上的信息、天气预报告诉我们天气的信息等等。我们的生命始于受精卵，受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是山父母传下来的，叫做遗传信息。通过这个资料，你认为生物体中的遗传信息存在于细胞的什么部位？得出结论：遗传

5、信息储存在细胞核屮。板书：第二节细胞核是遗传信息库一.遗传信息在细胞核中，细胞核是遗传信息库。讨论以上问题。18细胞核中的遗细胞核中冇什么结构是和它存储遗传信息这学生思考分钟传物质种功能相适应的呢？科学家通过观察发现：细胞核中有能够被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体。每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。女n：人体细胞内含有23对染色体，如果染色体数量发生了改变，就会引发严重的遗传病。染色体又是由什么组成的呢？进一步研究发现，染色体是由DWV和蛋白质组成的。信息需要物质作为载体。比如书本是文字信息看图说话：染色体是由DNA和蛋白质组成的。的载体，磁带、光盘是歌Illi的载

6、体。遗传信息的载体是什么呢？遗传信息的载体是一种叫做DNA的冇机物。DNA主要存在于细胞核中，它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA的分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息。比如有的DNA片段决定了你眉毛的形状，有的片段决定了你鼻子的形状，像这样具有待定遗传信息的DNA片段，我们称Z为基因。板书：二、染色体由DNA和蛋白质组成，在每种生物体内其数量一定。DNA——遗传信息的载体基因一一有特定遗传信息的DNA片段5分钟小结我们都从父母那里获得遗传信息，它是我们最为宝贵的财富。在你生命之初的九个月中，它指导着你的机体的构建，并且在以后的日了里调控你的生命活动。通过

7、这节课的学习，哪个同学能用自己的语言描述一下染色体、DNA、基因Z间的关系？或者用图解的方法表示三者之间的关系。总结：■遗传信息决定生物的特征■细胞核是遗传信息库学生思考，回答。练习用图解表示三者之间的关系。■染色体由DNA和蛋白质所组成■DNA是遗传信息的载体■基因是具有遗传信息的DZA片段板书设计：第二节细胞核是遗传信息库一、遗传信息在细胞核中，细胞核是遗传信息库。二、染色体——由DNA和蛋白质组成，在每种生物体内其数量一定。DNA——遗传信息的载体基因一一有特定遗传信息的DNA片段课后