《美术日记》的教学设想

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1、《美术日记》的教学设想武平县实验小学谢发明A、教学目的、重难点的制订本课“美术日记”为五年级第二学期的教学内容，题材新颖，是一种新的艺术表现形式。“美术H记”顾名思义，就是用画来记录FI常生活的所见所闻，重在表现自己亲身的经历和感受，表现生活的情趣，激发学生热爱生活,关心身边事物的情感，以达到培养学生观察的事物的能力，记忆力、想像力。正因为是一种新颖的艺术表现形式，所以，认识“美术口记”的特点，掌握“美术日记”的艺术表现手法，便自然的成为课堂教学的重点。如何启发学生记忆，展开想像，将所发生的情景画面选取下来进行艺术加工，表现在画面上，

2、完成一幅漂亮的作品是课堂教学的难点所在。B、课吋划分本课“美术口记”实质上是形式新颖的记忆画。第一课时重在认识、掌握“美术日记”的特点，画法，提高学生选取材料的水平，培养学生独立构图的能力。因此第一课时，主要完成画草图，考虑选用什么材料、技法完成作品。第二课时在第一课时的基础上修改草图，并上好颜色完成一幅完整的作品。C、课堂教学设计的几点思路一、巧妙导入，设置悬念H记是学生耳熟能详的字眼，也是学生提高语文水平的重要途径。通过平时的日记训练，培养学生的观察力，记忆力，和文字组织能力。所以日记很有“群众基础”，从日记中引入新课是一种很自然

3、的过程。那么怎么在美术课上写日记呢？对呀，怎么在美术课上写日记呢？由此引起学生的疑问，激发学生的好奇心，趁势引入新课《美术日记》，使学生明白，原来在美术课上是学美术口记。二、重视学生主体作用，发挥小组合作功能1、在课堂教学中充分发挥学生主体作用，让他们来做课堂的主人，在学习过程中让学生来评价画的好坏，成功与否，自由发表看法，提岀问题，解决心中疑团。2、在课堂教学中釆用同桌交流，小组讨论等多种形式发挥学生的互助作用，群策群力，解决问题。三、运用多媒体教学，突出课堂新、奇、特1、设计卡通人物形象，引入一位新同学设计卡通人物形象小猪，其样子

4、憨厚可爱一一戴着一顶小圆帽，胖嘟嘟的脸，大大的、圆圆的眼睛，背着书包，适合学生的特征，起名“胖胖”。第…，“胖胖”以新同学的身份出现在学生的面前，激发学生的好奇心，并设计生动的人物动画吸引学生，寓教于乐。第二，让“胖胖”这个人物形象贯穿于教学主线中。设计“胖胖”思考的人物动画，暗示,引导学生必须认真思考问题。第三，设计“胖胖”怎样画主体的，使学生认识到画主体必须注意的问题。第四，设计“胖胖”怎样画背景的,使学生认识到添背景必须注意的问题2、剪辑录像，启发记忆为启发学记忆，加强学生的形象思维能力，在课堂教学过程中播放一段录像。录像的内容

5、有升旗的活动场面；有学生画画的活动场面；有参观、旅游的活动场面；有到大自然采集标本的活动场面；有到大自然游玩、戏水的活动场面。通过的演播，拓展学生的思维空间，启发学生的记忆，增加了表现的素材。3、充分发挥多媒体特性，声、形、画生动配合“胖胖”的形象动画设计，以及剪辑录像中，利用各种制作工具，使说话的声音、音乐、思考吋的配音与动画、录像播放紧密配合，使多媒体运用起来真切、生动、自然。