构建民间美术教学体系的初步设想

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1、构建民间美术教学体系的初步设想中华民族创造了悠久的历史文明，也创造了多姿多彩的民间美术。民间美术是哺育滋养华夏民族文化艺术的母体艺术，是形象的民族文化百科全书，理应成为高校艺术教育的重要组成部分。然而，尽管近年来我国高校艺术教育不断加强，但在艺术教育内容的选择上，不少高校存在重视西方艺术鉴赏、忽视民族艺术传承的倾向，尤其是民间美术的学习更成为高校艺术教育的盲点。本文从分析民间美术的区域特色和丰富内涵以及地方高校的办学定位出发，论述了地方高校建立民间美术教学体系的必要性和可行性，并在此基础上提出了构建民间美术教学体系的初步设想。一、地方高校建立民间美术教学体系的意义地方高校主要指我国高

2、等教育结构体系中以服务地方经济建设和社会发展为主的省、市属高校或省市共建高校。这些高校大多处在地级城市区域，以培养本科层次应用型人才为主，在我国高等教育体系中具有特殊的地位。地方高校建立民间美术教学体系的重要意义主要表现在以下几个方面。(一)建立民间美术教学体系是对中国美术教育的补充和完善中国的传统美术是由民间美术、宫廷美术、文人美术和宗教美术四大部分共同组成的整体，彼此之间既相互独立、排斥，又相互影响和渗透，最终构成了中国美术的总体面貌。民间美术在中国美术史上的地位，至少应该与其它三大部分相并列，而居于不容忽视的地位。中国的美术教育，从李叔同、刘海粟、徐悲鸿等人海外回国兴办美术院校

3、始，就逐步形成了一个既包括西方艺术造型又包括中国宫廷绘画和文人绘画造型的中国特有的美术教育模式，并延续至今。中国的美术教育结构较西方高出一筹，因为它不仅在造型上涉及中西两种体系，而且在史论教学中也包含中外美术史两个部分。但遗憾的是，除少数几个美术专业院校开设过民间美术专业或课程以外，在其它院校中，民间美术教学基本上是个空白。在某些人眼中，传统的民间美术等同于没落和粗俗，是不能登大雅之堂的“下里巴人”，而长期得不到应有的重视。正如没有民间文化，中华民族的文化就失去了基础一样；没有民间美术，我国的美术教育就不完善。因此，将民间美术纳入现代中国美术教育的重要组成部分，形成完整的美术教育体系

4、是十分必要的。只有这样，中国的美术教育才能以名副其实、具有本民族特色的完整面貌独立于世。近几年，我国基础教育课程改革己把乡土美术列入中小学美术教学的重要内容。地方高校一般都担负着为本地基础教育培养、培训师资的任务，建立民间美术教学体系也是适应基础教育课程改革的需要，是对中国美术基础教育的促进和完善。(二)建立民间美术教学体系有利于促进民间美术的保护和发展民间美术主要产生和流传在民间，是劳动人民为适应并满足自己的生活需要和审美要求就地取材而付诸手工生产的工艺美术，它既反映了人民群众的劳动生活内容，也表现了人民群众的审美理想追求。民间美术是社会文化习俗的载体，蕴涵着民族的心理特征和审美情

5、趣，具有浓厚的乡土内容和独特的表现形式。中国国土辽阔，历史悠久，民族众多，故有‘十里不同俗，百里不同风”之说。人们在漫长的地域迀徙中形成的不同风俗习惯，孕育了各个地方种类繁多、内涵深厚的民间美术。伴随着时代的发展和外来文化的冲击，人们的审美品味正在发生巨大变化。他们不再象过去一样喜爱传统的东西，生活上有了更多的选择，年轻人开始追求时尚，民间美术渐渐从人们的日常生活中退去。建设有中国特色的社会主义现代化强国，需要祖国五千年文明经典的支撑，离不开对祖国传统文化的继承。保护本民族的民间文化遗产，振兴民族精神，己成为世界各国特别是发达国家的共识。作为世界文化遗产大国的中国，更应高度重视。抢救

6、和保护民间美术，迫在眉睫。保护民间美术需要国家的法律政策规定，但关键在于地方的具体实施和民间的自发保护。当前，阻碍民间美术保护和发展的主要因素:一是缺乏对民间美术历史文化价值和保护发展意义的宣传，没有形成必要的社会认同；二是尚未建立起适应现代社会发展需要的民间美术传承体系，仍在延续原始的言传身教的家族传承方式；三是缺乏热心民间美术保护、研究工作的专门人才。因此，要保护、继承和发展传统的民间美术，就要尽快在地方高校建立起民间美术教学体系，使大学生系统了解中国民间美术特别是地方民间美术的产生、流变、种类、造型、色彩及其审美特点和区域特色，培养对民间美术的感情，使他们成为民间美术的欣赏者和

7、宣传者，并使部分大学生成为民间美术的传承者和研究者。(三)建立民间美术教学体系有利于促进地方旅游经济的发展中国是一个文明古国，有着丰富的旅游文化资源。改革开放以来，为了发展地方经济，各地纷纷挖掘推出了一批带有地方特色的旅游项目活跃了人民群众的文化生活，推动了地方经济的发展。但认真考察我国的旅游市场会发现，除了旅游景点的自然景观各有特色外，工艺美术纪念品却大同小异，几乎如出一辙，鲜见独具地方特色和收藏欣赏价值的珍品。这势必影响各地旅游产业规模的发展，很难带来