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时间:2019-01-17
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1、三年级作文《介绍我自己》教学设计教学目标:1、认识自我、了解自我、展现自我,能抓住自己的外貌特征,真实自然地表现“真我”。2、初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写下来。3、尝试与人合作,共享习作的无穷快乐。教学重点:学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。教学难点:学会抓住自身特点,准确而真实地表现“真我”。指导过程:一、激趣导入新课师:同学们,上课之前我们先來做个小小的竞猜游戏,猜猜老师描述的是谁?(课件出示:灰太狼简介,录音)嗨!大家好!我呀,总是喜欢头戴一顶黄色的打补
2、丁的帽子,脖子上围一条黄色的三角巾;脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块,左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的,当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗?生:灰太狼。师:真聪明!(课件点击:出示灰太狼的图片)师:谁能说说,你是怎么猜出来的?生1:头戴一顶黄色的打补丁的帽子。生2:脖子上围着一条黄色的三角巾。师:你们是从穿着上猜出來的。生3:脸上有一道长长的伤疤。生4:左耳缺了一块。师:哦,原来你们是通过外貌猜出来的!生5:平底锅。师:哦,你是从道具上猜出來的。师:真了不起,有理有据!看来,这个游戏对在座的来说,简直易如反掌。接下来还敢不敢猜
3、?(课件逐句出示)黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。生:猪八戒师:你是根据哪些内容猜出來的?师:恭喜你,答对了!了不起。也正因为抓住了他的特点,所以寥寥儿笔,就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。(点击多媒体)师:那么,写人物时,除了要抓住人物的特点,还要注意什么呢?带着这个问题,我们一起走进习作《介绍我自己》吧!(点击多媒体)板书课题:习作《介绍我自己》二、口头作文“说一说”1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么?让别人认识我们的第一步,可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与別人不
4、同的地方,特别的地方重点描写,能给人留下清晰难忘的印象。师:如果大家写外貌方面最突出的特点,老师准备了一些佳词,希望对大家有帮助,(点击多媒体)写外貌的参考词语在那么多的外貌特点中,最突出的是哪几点?画“丿”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点,把句子说流畅喔。2、我们介绍了自己的外貌,别人认识我们了,要让别人了解我们还可以介绍自己的(指板书)(生接:性格、爱好、优点、缺点……)这就需要我们打开记忆的匣门,(点击多媒体)可以看着大屏幕,希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。仔细想想,在“性格、爱好、品质”的这些特点中,你认为最能表现你的特
5、点的是什么?每个方面留下一条画上“V”。同桌交流:说说你的性格。平时自己是怎么表现的,(点击多媒体)三、指导成篇,加题目。1、师:一段话,我们写得非常精彩,我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍?你还准备写些什么?(学生讨论,出示范文讨论。)师:我们写作文,不仅耍看好耍求,还耍注意写上一个好题目,还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧!2、温馨小提示(1)、写好以后,别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如:《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等!(2)、俗话说:好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读
6、,再三修改,才能出佳作!四、总结。(为学生树立写作的信心)师:孩子们,你们的活泼可爱,反应灵敏给我留下了深刻的印象,相信你们在作文屮一定能展示独特的自我,祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事,说出我们的作文口号,“我作文,我快乐”。教学反思:《介绍我自己》是三年级的习作题,本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导吋,首先作了三方面的习作要求:一、介绍的是自己而不是别人;二、介绍要抓住特点來讲述;三、要说真话,写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣,我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路,让他们有话可说,
7、有话可写,感受到作文不是一件困难的事。我大家好,我叫赖隽丹,今年8岁。我有一双水汪汪的眼睛,乌黑的头发,又高又尖的鼻子,两条弯弯的柳叶眉,樱桃嘴,红扑扑的脸。我活泼开朗,特别爱玩,喜欢在家里乱画,因此常常惹妈妈生气,我平时性情温和是会发脾气,可能是男生总是惹我吧!我喜欢画画,看电影,我最喜欢的是跳绳和羽毛球,妈妈说我每天打羽毛球半个小时,跳绳半个小时。爸爸妈妈希望我快快乐乐地成长。我的优点是字写的很好,经常得到老师的表扬。当然我也优缺点:学习不认真,写作业拖拉,最大的缺点是粗心,容易看错字,写错字,把加法看乘法。不过,我己经下定决心了要改正。这
8、就是我。自我介绍大家好!我叫孙健。我不但爱运动,还很好学,当然也有不少缺点。在班里我个子不算高,但是从不挨欺负,可是同学们老是给我起外号“孙子”,我听
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