论当前幼儿教育的突出问题及其对策

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1、论当前幼儿教育的突出问题及其对策摘要：当前，幼儿教育越来越被重视。但是在被重视的同时，在幼儿教育中还存在不少的突出问题，这些问题严重阻碍了幼儿教育的健康发展。因此相关幼儿教育部门及教育工作者必须认清当前幼儿教育面临的突出问题，找到解决问题的对策，以便推动幼儿教育良性发展。关键词：幼儿教育；问题；对策一、当前幼儿教育中存在的突出问题（一）幼儿特色教育偏离幼儿身心成长的实际。当前,办特色教育成了许多学校走向成功的必选之路，幼儿园也不例外，有些幼儿园立足实际，举办特色班，取得了一定的效果，但是有些幼儿园却不量力而行，忽视客观条

2、件，有的幼儿园为追求经济效益、迎合家长的心理扭曲了特色教育；还有的幼儿园由于指导思想不明确或为标新立异，而把特色教育变为了某种特长的训练。（二）幼儿园管理方式、管理手段陈旧。随着我国幼儿教育事业的迅速发展，幼儿园数量急剧增加，办学形式也是各有特色，而陈旧的幼儿园管理方法和手段却阻碍了幼儿园的健康发展，暴露出了越来越突出的问题。个别幼儿园管理缺乏目标，工作不分主次，办事凭感觉和经验，指挥多于引导。有的幼儿园往往不能正确地处理整体和局部的关系，过分强调局部利益，以局部代替整体。（三）幼儿素质教育中重智轻德。长期以来，人们对人

3、才内涵的理解过于片面，在幼儿教学中，表现为过多的注重知识的传授，常以幼儿能识多少数字，背多少首诗词为评价标准，对于幼儿的思想品德教育却不够重视，幼儿园的教育安排关于智育内容都是非常详细具体，而德育却非常不明确，既没有具体落实的教学安排，也没有配套的教材，因此教师在教学实践中，过于偏重智能训练，而忽视了德育培养，忽视了孩子良好思想品德修养的养成。（四）幼儿园课程设置脱离幼儿成长发展实际。当前,由于受到落后的幼儿教育思想及观念的影响，以及因为对幼儿成长发展的本质上认识不够，致使幼儿园教育中存在着种种弊端。课程设置与幼儿园的生

4、活相脱离，课程设置往往不能真正反映幼儿的发展。在课程内容和方式上，忽视培养幼儿与真实环境接触中的学习和体验，教育方式违背儿童成长的自然本性。二、推动当前幼儿教育发展的对策分析（一）正确理解“特色教育”的内涵，特色教育要符合幼儿身心发展的实际。首先，各级幼教行政部门要鼓励与支持那些条件较好的幼儿园积极开展实验性的特色教育,并把他们所取得的经验和成功的做法及时通过国家以及地方的宣传媒体向社会推广。幼儿园应正确认识特色教育的内涵，明确特色教育不是训练某种特长，更不能用短时间内学会多少字、会算多少题或是会弹多少曲子来衡量定义特色

5、教育。特色教育应该是实施一种满足幼儿兴趣，并能促进全体幼儿全面发展的，体现本园办学特点的教育。其次，任何学校特色的形成，都必须有明确的特色目标。要形成某种特色必须从实际出发，要符合幼儿身心发展的实际，而不是人为地生搬硬套别人的特色去建设自己的特色。（二）改革办园体制和办园模式，改革内部管理体制。首先，因为幼儿教育具有地方性和群众性的特点，因此幼教事业不能完依赖国家。必须动员和依靠一切社会力量，多渠道、多形式发展幼教事业，鼓励和支持企业事业单位举办多种类型的幼儿园。其次，幼儿园担负着培养和教育下一代的社会责任，应依法享有自

6、主办园的权力。要选拔政治和业务素质高，具有较强管理、组织能力的人担任园长，明确其职责和权限，防止出现园长滥用职权的现象，充分调动职工的积极性和创造性，提高幼儿园办学效率和质量。（三）转变教育思想，树立正确的幼儿教育观。首先,幼儿的发展应该是全方位的，不能偏离幼儿成长实际，体、智、德、美各方面都是幼儿发展目标的重要组成部分，不能只关注某一方面，而忽视整体性发展。其次应当树立主动发展的幼儿教育观，幼儿获取知识，掌握技能的过程必须是主动发展的过程，而不是被动的灌输过程，要严格避免“注入式”教学方法。再次，应当树立自主发展的幼儿

7、教育观，幼儿的发展是共性和个性的统一，并具有巨大潜能，教师不应轻意以简单统一的标准去评价幼儿，应从多层次、动态的去鼓励幼儿，使每一位幼儿在原有水平上得到提高和发展。（四）确立以“幼儿发展为本”的新课程理念，完善符合幼儿成长实际需要的学前教育课程体系。首先，在全面完成国家规定的幼教课程任务的基础上，实施多元课程,以满足孩子的实际发展需求。其次，新课程要以现代教育思想和有关先进教育理论为指导，用来激发幼儿的学习动机和兴趣，培养幼儿自主学习的能力和创新素质。最后，为体现儿童在学习活动中的主体地位，幼儿园课程必需建立在儿童真正需

8、要的基础上，必须遵循儿童发展性原则，根据幼儿身心发展规律突破分科教学的模式，强调课程的综合性，并在实施中不断完善，创新。