三进课堂培养创新性人才

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1、三进课堂培养创新性人才摘要：随着新技术革命的蓬勃发展，许多国家把建设高水平的高校、造就培养高素质的人才作为经济发展的重点，它将标志人类社会正步入一个以知识资源为主体依托，以创新性人才为主要核心，以知识化、全球化、信息化为主要特征,以人才培养与经济竞争为主要方式的全新时代。在这种时代不断发展和变化的现实背景下，我们教育方法必须改变传统的只教授现成知识的教育模式，树立创新性的教育思想，注重大学生创新能力的培养。关键词：三进；创新；培养中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-0118(2013)01-0031-02知识经济成为

2、21世纪的主导经济。知识经济发展主要依靠新的发现、发明、科学研究和创新。在知识经济时代，国家的创新能力，即知识创新和技术创新能力，是决定一个民族前途和命运的重要因素，一个国家拥有创新人才的多少将决定经济发展的快慢、决定社会进步的快慢，也决定科技进步的大小。知识经济的来临不仅改变着世界经济的总体布局，也将改变着社会组织结构和人类生活方式。一、把爱心带进课堂让学生得到尊重、关注，并释放“爱”的能量课堂教学是实施素质教育的主阵地。传统的课堂，偏重知识，偏重考试题目，偏重分数，影响了学生的全面、自主发展。作为老师，我们要彻底放下高高在上的架子

3、，只有把爱心和耐心奉献给课堂，学生才会体会到你的关爱。我们要学会善于抓住学生的闪光点，并及时给予肯定和表扬，才能调动学生的积极性，从而不再厌学，达到乐学的目的。为了给学生营造一个宽松、和谐的课堂和学习环境，使教师为主导，学生为主体的地位得以更充分的发挥，在实行新课改的今天，改变旧的教育教学模式显得势在必行。课堂教学是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。师生关系是教育过程中最基本的、最重要的人与人的关系，良好的师生关系是和谐数学课堂教学的基础。教师应努力创新良好的学习环境，营造和谐的学习气氛。教师在教学中应注意建立平等、民

4、主、合作的师生关系，要重视师生之间的那种积极的、融洽的情感交流。（一）尊重学生教师要尊重学生的人格，允许学生出差错。要多看到学生的努力，用情感保护学生敏锐的自尊心。因此，上课时特别注意面向全体学生，对他们一视同仁，平等对待，尊重他们的独立人格，给予每位学生参加学习活动的机会。教师尊重学生的需要，学生就尊重教师的劳动。师生合作，尊重知识，尊重科学，学生强烈的求知欲望就将产生。人都是有感情的，特别是小学生。而教学过程是师生双向互动的过程，故良好的师生关系直接影响和制约着学生的情感。（二）耐心。在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良

5、好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。在教学中要做一个有心人，特别是爱心，对学生循循善诱，努力营造一个温馨、和谐的环境。尊重学生，和他们达成心灵与心灵之间的默契；耐心地解惑,调动他们学习教学的兴趣，以兴趣为基点，使学生在充满情趣的气氛中成功地表现自我，用“成功”作为“自我奖励”来强化他们的自尊心，形成“成功——自励——自信”之间的良性循环，把成功的信念变成兴趣，实现技能的迁移，就能转化成推动他们自觉前进的

6、意志力，使他们具有坚强的意志、惊人的毅力战胜教学时所遇到的一切困难。二、把民主带进课堂、重视形成民主、和谐的课堂氛围是一切教学取得成功的前提教学的民主性是指在教学中突出学生的主体地位，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习的一种现代教学过程教学中要给学生研究、发现、合作交流的时间和空间，重视展示学生在学习过程中所研究和发现的成果。要注意开启学生的内心世界，课堂上不要有这样或那样的清规戒律，让学生自主选择学习的形式和内容，善于发表自己的独特见解和体验，愉快地投入到学习活动中去。教学的民主性是促

7、进学生主动发展的前提和基础。民主应该是在以教师为主导以学生为主体的原则下建立起来的平等的师生关系以及在此基础上形成的和谐、愉悦、亲密及独立思考、思维活跃的课堂气氛，它体现为：始终以平等亲和的态度去对待正在成长中的学生，不但尊重他们含苞怒放的智慧、情感和志趣，也尊重其各不重复的个性、可爱的、单纯的烂漫和天真；不但尊重他们与己和谐的求同思维，而且也尊重其新锐有余、成熟不够的求异思维。教师只有具备这种民主的教学作风，才可能打开学生的思路，挖掘学生的思维潜力，培养学生的开拓进取精神，充分发挥每一个学生的特长和优势，促进学生发展自己“特别灵光”

8、的领域，造就一批积极进取的、具有健全人格的新时代人才，真正使课堂成为人才自由成长的沃土。学生需要一个能充分展示自我的自由空间，作为老师，我们需要给学生一个自由的民主的氛围，能充分培养学生的自信，使''学困生”也能产生发言