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1、《新标准英语》第七册（外研社）Module2UnitlChinatowninAmerica.教学设计和反思课题《新标准英语》第七册Module2UnitlChinatownAmerica.作者及工作单位教材分析本教材是在国家《英语课程标准》的广泛实施的基础上修订编写而成的。本册书是对学过的内容进行一轮完整而全面的复习。本节课是上一模块的讲述关于某个地方，某件事物的基础上过渡到用miss,sometimes,restaurant,really,dancing,square来了解美国生活的中国人的生活概况。学情分析本班有48个学生，男生占23人，女生占2
2、5人。学生大多喜欢学英语，尤其喜爱读英语，记单词，写句子。每次听写单词都让他们兴奋和激动不已，这可为他们升初中打下良好的基础。现在是毕业班，语文数学对于他们来说固然重要，但学习英语的热情对于他们来说也倍受青睐，让他们积极主动去学更多的英语知识。教学目标一、知识目标1、能掌握miss,sometimes，restaurant,really,dancing,square等单词。2、了解和认识美国的唐人街及相关的东方文化:Chinatown,chineseshops,chineserestaurants,chinesedancing。3、学会运用句型The
3、rebe结构来描述事物。二、能力目标:1、通过放录音，分角色表演，分组朗读等活动多方面激发学生学习英语的求知欲，提高学生操练英语的能力。2、通过肢体语言，展示相关图片等方式，让学生感受美国的唐人街及东方文化，学会用英语来描述相关的文化底蕴。二、情感目标1、让学生了解异国的东方文化及背景。2、让学生课堂上享受图片的美感，增强他们的艺术鉴赏力和欣赏力。教学重点和难点1教学重点掌握Therebe句型来描述事物。1教学难点学会用句型结构加以描述事物及在交际活动中操练和运用。教学过程Stepl:Warm-up1、Greeting2、SingsongHappyB
4、irthdaytoYouStep2：RevisionT：出示postcard,more,kilometre,million,Mexico,Canada等单词卡片。Ss：认读Step3：Presentation1、导入新知T：出示miss,sometimes,restaurant,really,dancing,square单词卡片，并让学生认读。T：DoyouknowChinatown?S：No.T：Let?sstudytogether・ChinatowninAmerica・美国的唐人街向我们展示了中国的东方文化，比如中国的商店,中国的饭店，中式的舞蹈
5、等，并学会用英语加以描述相关的文化底蕴。2、新知教学老师拿出一张纽约唐人街的图片，询问学生：Doyouknowwhereitis?Whatcanyouseeinthispicture?请学生回答，有些学生可能对唐人街有所了解，肯定他们的发言及大胆尝试。3、学习新知□□老师将本课的挂图帖在黑板上，或者是播放动画呈现活动1,让学生听Darning和Simon对话，判断Daming是否想念中国？通过对话“DoyoumissChina?Sometimes.”引导学生作出肯定回答，引出“Chinatown”话题Step4：PracticeWhatisitlik
6、e?”再放一遍录音，让学生看着书听，并从书上找出问题的答案，通过提问和引导等方式逐步引出文中，加以板书重点词句：ThereisaChinatowninNewYork・TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere・ThereisChinesedancing.2、学生掌握关于唐人街的背景文化后，老师放录音让学生逐句跟读课文。3、全班级分组分角色朗读全文。4、请学生看SB活动中的插图，并试着描述图中有什么。鼓励学生大胆练习后放录音，引导学生回顾“Therebe"句型，加以区别“thereis”和utherear
7、e”的用法,最后两人一组做role-play。SI：ThereisaChinatowninNewYork.S2:TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere・S3：TherearelotsofChineserestaurantsthere・S4:AndthereisChinesedancing・Step5：Classover全班学生两人一组完成SB活动3,向同伴用“therebe”句型来描述事物的一句话，增强练习口语的成就感。SI：Therearelotsofcomputers・S2:ThereisaTV
8、.Step6:Summary总结本节课，表扬有成就感的学生，鼓励英语基础薄弱的学生。Step7:Homewo
