商务电子商务论文范文-简论民族院校商务英语课教学word版下载

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1、商务电子商务论文范文:简论民族院校商务英语课教学word版下载导读：本论文是一篇关于民族院校商务英语课教学的优秀论文范文,对正在写有关于商务论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：随着国际合作与交流的自益频繁，社会迫切需要能够进行商务英语交际的复合型人才。商务英语教学已成为我国外语类专业培养复合型人才的一项重耍措。通过对右江民族医学院新开设的商务英语选修课的教学目前状况进行分析，探讨改善教学策略和提高教学效果的途径。关键词：商务英语任务型教学实践性我国开设商务英语课程的高等院校多达400余所，商务英语教学已成为我国外语

2、类院校培养复合型人才的一项重要措施，但目前多针对英语专业或商务专业学生开设此门课程，作为一门针对英语专业学生的选修课，商务英语选修课的地位非常特殊。它是一门商务英语课程。商务英语指的是在商务情景下应用英语，是专门用途英语(ESP)中的一种，强调的是在特定环境下的特殊交际［1］。它和普通英语在教学目的、教学内容等方面有很大的不同。普通英语的教学目的是使学习者熟练地掌握并运用英语这门语言，而商务英语除了要求学生具有扎实的英语听、说、读、写等基本功外，还要求学生能够在商务环境中熟练的运用语言，即具备在商务环境中进行交际的能力。1、我校商

3、务英语教学目前状况1.1课程设置：我校在英语专业本科生开设了商务英语选修课，共一个学期，18个课时。该课程实行小班授课，经过第一个学期的授课经历，笔者发现由于学生商务背景知识的欠缺和课时数的限制，加上在选择教材和教学模式上缺乏经验，该课的教学效果并不理想，没有达到预期的教学效果。1.2教材我校2010年第一次开设商务英语选修课程，对象是2008级英语专业学生，教材选择的是《体验商务英语》。在只有18个课时的情况下，无法系统详尽地讲授商务知识，只能通过教材中各种商务视频展示不同的商务情景，让学生尽快融入商务场景，侧重于提高学生的商务

4、口语表达与听力的技能。教材并不能系统涵盖商务知识和贸易流程，实用性不强，不利于学半从整体上把握商务专业知识。1.3教学理念与模式冃前商务英语教学仍在沿用传统理念。传统理念认为商务英语教学应以语言教学为主，只要在学好基础英语的基础上加一点商务方面的词汇即可。以此种理念为指导下的教学模式也是以教师讲授为主的“灌输型”教学模式。课堂上的知识量很大，讲授的内容丰富，但作为二年级本科生，他们对商务了解甚少，甚至有些人从未接触，这样大量的输入由于缺乏真实的交际氛围，无法转化为有效的、可利用的知识，绝大多数转瞬即忘。1.4理论与实践严重脱节商务

5、英语专业中的商务知识实践性很强，学生不经过实际操练和演习，很难对商务知识的运用拥有直接的感官识和真正的理性认识。而用人单位需要的是思维活跃、动手能力强，能够快速地适应岗位需求的人才。我校地处桂西南山区，偏僻的地理环境和相对比较落后的经济环境使得英语专业的学生缺乏同企业的联系。商务知识的具体运用很难开展。这种理论与实践的脱节使学生无法对所学的知识加以系统地消化和吸收，以至于在求职面试时无所适从。2、商务英语教学改革的几点探索笔者对该课的授课对象中部分学生进行访谈，访谈的内容主要涉及学生对商务英语课教学策略的态度理由，以及对该课程的需

6、求情况。结果显示：(-)大部分同学认为教材陈旧，传统教学策略无法激发学习兴趣，认为应该注重培养学生实践能力。(二)学生普遍希望通过学习商务英语课程，能使他们毕业后更好地胜任公司企业的商务工作，特别是国际贸易活动。通过对我校商务英语教学冃前状况的分析，以及对一个学期的教学经历的总结，笔者认为可以在以下几个方面改善教学策略，提高教学效果：2.1创建任务型的教学模式由于商务英语选修课程的特殊性，传统的教学法很难甚至根本无法实现该课程的教学目标。课堂上讲授知识量很大，但学生非常缺乏商务背景知识，这样大量的输入由于缺乏真实的交际氛围，无法转

7、化为有效的、可利用的知识，绝大多数转瞬即忘。交际教学法以培养学生的交际能力为教学的最终目标，提倡学用结合，即采用“以语言做事”的策略，在实际交际过程中学习语言。而有效的任务教学法除了能够充分发挥交际教学的优势外，还能够培养学生的实践能力、团队合作精神，推动知识的高效转化。在具体的设计上，要求教师以具体的商务交际事件为基础，以任务为贯穿主线，采用各种其他教学策略和手段来组织教学。可以借助小组活动、讨论理市、情景模拟展开教学过程，让学生在学中做、做中学，引导学生主动参与、主动探索、主动深思、主动实践。同时，以任务为主体的教学活动可采取

8、灵活多样的形式，如讨论会、模拟谈判、市场报告、产品演示等，增大语言输出，实现真实的交流互动，从而真正达到“以学生为中心”的教学。任务型教学法的关键是让学相关范文市写生通过在传递信息，表达思想，完成任务，解决理由等活动中培养语言的综合运用能力，注重将