商务电子商务论文范文-探究bec商务英语教学深思word版下载

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1、商务电子商务论文范文:探究BEC商务英语教学深思word版下载导读：本论文是一篇关于BEC商务英语教学深思的优秀论文范文，对正在写有关于商务论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：知识丰富，有公司工作的经验且善于和学生沟通，但他们的语言功底难以应付以语言为主要目的商务英语课程的教学。我国的商务英语教师大多属于第一种。3.3教学策略参差不齐目前，国内ESP教学大致运用以下几种策略：(1)“语法一一翻译”教学法。这种教学策略忽视了学习的步骤和过程，忽视了学生个人实际，师生双方缺少交摘要：从一个商务英语学习者的视角分析剑桥商务英语证书(

2、BEC)考试对商务英语教学的指导与推动作用，通过结合分析任务型教学法，希冀对商务英语教学起到推动作用。关键词：商务英语；BEC;任务型教学;应用1672-3198(2011)09-0220-021剑桥商务英语证书(BEC)简介商务英语证书(BusinessEnglishCertificate)是教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，由后者负责命题阅卷，于1993年起举办的考试。该系列考试是一项语言水平考试，根据公务或商务工作的实际需要，对考生在一般工作环境下和商务活动中使用英语的能力从听、说、读、写四个方面进行全面考查，成绩及格者

3、获得英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。由于颁发机构的权威性，该证书为英国、英联邦各国及欧洲大多数国家的企业所认可，是证书持有者英语能力证明的首选证书及其“求职通行证”OBEC共分三个等级：BEC初级(BECP),BEC中级(BECV),BEC高级(BECH)o考生可根据自己的英语水平选择相应级别报考。商务英语专业学生一般会参与BEC中级和高级考试。BECV介于中国大学英语四、六级之间，相当于剑桥第一证书英语考试(F让stCertificateinEnglish),它适用于中级管理层的雇员，作为鉴定中级商务英语水平的工具；B

4、ECH介于大学英语六级和英语专业八级之间，相当于剑桥熟练英语证书考试(CertificateofProficiencyinEnglish),它用以证明证书持有者在广泛的专业领域使用商务英语的能力。目前，我国BEC仅次于IELTS(雅思)，是国内第二大海外英语考试。2商务英语教学概述商务英语属于专门用途英语(EnglishforSpccificPurposes,ESP)分支。根据牛津大学岀版的《商务英语教学发展》，商务英语被定义为技能培训课程，其目的在于提高在商务情景中通过英语听说读写进行交流的水平。同时，商务英语并不是商务的英语手册,而

5、是主要关于在商务贸易和社会活动中英语的实际使用策略。在这则解释中，商务知识和英语知识被视为与商务英语同等重要的内容。理论上，商务英语教学(BusinessEnglishTeaching,BET)体系包括三个组成部分:基础英语知识、商务知识和延伸知识，它们组成了非常稳固的知识三角形。从教学实践角度出发，商务英语不同于普通英语，它是在工作场合使用的语言，表达需要更为得体、准确和专业。由于国际商务活动涉及经济、文化、科技、工程、工业、农业等众多领域，因此要求商务人员必须具备熟练的英语语言技能和丰富的商务知识，也要求学生熟练掌握并有能力运用商务

6、英语专业词汇。3当前BET(商务英语教学)出现的理由3.1课程体系不健全，课程设置不系统课程体系的设计直接关系到学科发展和人才培养的模式。商务英语课程体系的设计是跨学科工程，要充分整合英语语言学和商务基础知识、技能方面的研究成果，制定科学合理的课程体系。然而，多数高校开设商务英语专业时间较短，并且将此专业归于外语系，没有相应配套课程的支持；同时，其专业课程的涉及面过窄导致了学生无法对所学知识融会贯通，对于商务知识一知半解。3.2师资力量薄弱许多高校盲目扩大招生，仓促开设商务英语课程。多数高校商务英语教师缺乏实际商务实践经验。目前，我国高

7、校商务英语教师可以分为两种，一种是没有任何商务背景的原英语专业的教师，这类教师的语言功底很强，但缺乏商务知识背景和实践经验。他们往往倾向于在课堂上过多地讲授语言知识，而遇到较为专业的商务理由如询盘、支付、货运、商务谈判、商务演讲等“高难度”知识时，他们往往难以应对。另一种是曾有过公司工作经验，之后转行做大学教师的职员。这类教师的商务专业知识丰富，有公司工作的经验且善于和学生沟通，但他们的语言功底难以应付以语言为主要g的商务英语课程的教学。我国的商务英语教师大多属于第一种。3.3教学策略参差不齐目前，国内ESP教学大致运用以下几种策略：(

8、1)“语法一一翻译”教学法。这种教学策略忽视了学习的步骤和过程，忽视了学生个人实际，师生双方缺少交流，难以逐步培养学生以英语为媒介进行专业交流的能力。(2)案例教学法。教材案例与时代发展脱节，这就为教材的编