全面实施素质教育，让学校充满生命的阳光

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1、全面实施素质教育，让学校充满生命的阳光张莉内蒙古包头市东河区金龙王庙小学014000素质教育是提高民族素质的奠基工程，是基础教育的根木目的和最终任务，是面向未来的教育，是当今世界教育改革的主流，实施素质教育势在必行。如何通过实施素质教育，促进学牛健康发展，这是当前摆在我们教育改革面前的一个重要问题。现从以下几个方面进行简论：一、统一思想，提高对素质教育的认识《中国教育改革和发展纲要》明确指出，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学牛牛动活泼地发展，办出各自的特色

2、。然而,由于素质教育还没有形成完整的理论体系，没有系统的实施法则，所以，当初我们对素质教育的理解也不够准确到位。为了统一思想，我们抓住机遇，花了很大功夫，组织教师学习《中国教育改革和发展纲要》等有关文件，学习报纸、杂志上有关素质教育的文章，并展开了激烈的讨论。通过学习、讨论和研究，大家形成了共识：素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，按照《纲要》指引的方向,深化教育改革，全面提高学牛的素质。不能只盯住少数“尖子牛”，而是要面向全体学牛；不能只抓智育，而是要让学牛德、智、体等全面发展；不能只培养学牛的应试能力，而是要发展学生们的潜能和特长等等。这样，被教

3、育者才能适应未来社会发展的需要。统一认识后，我们又根据学校的实际情况，制定了“强化师训，注重德育，培养特长，狠抓实验，以质量求生存，以特色求发展”的实施素质教育方案。二、把立德树人作为素质教育的根木任务1.教师素质的高低，是能否保证素质教育全面实施的关键。教师是实施素质教育的肓接组织者和参与者，因此，素质教育的全面实施对教师的素质也提出了更高的要求。（1）具有高尚的道德水平。教师崇高的历史责任，不仅要求教师在知识上足以为师，而且要求教师在道德品质上成为学生的楷模，教师的道德品质对学生起着潜移默化的作用。（2）具有广博的知识和再学习的能力。（3）具有较

4、高的教学艺术和教育科研能力。（4）具有良好的心理素质。1.坚持“育人为本，德育为先”，培养学生良好的道德素质。（1）坚持课堂为实施素质教育的主阵地，坚持以活动为载体，坚持以“人的发展”为宗旨，全面实施素质教育，全面提高教学质量。我们的具体做法是:首先以“阳光”教育为统领对学生进行思想教育，坚持上好品德、品社课，常抓《守则》、《规范》的学习，结合重大节日，开展丰富多彩的阳光教育活动，广泛对学生进行思想教育，培养合格的社会主义现代化建设所需人才。其次，打破主科副科格局，任何一门学科一视同仁，必须认真对待。第三，开齐课程，上足课吋，上好课程，严格执行国家的

5、课程计划。第四，坚持“两课”、“两操”，促进学生的身心健康发展。（2）关注学生心理，让每一个孩子健康快乐地成长。素质教育就是要求学生在德、智、体诸方面的素质全面发展。学生素质发展有多方面的内容，心理素质不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素质的发展有着很大的制约作用，它既是素质教育的出发点，又是素质教育的归宿。一个学生的心理状态是否正常、健康，在家庭关系、同学关系、学习问题等方面的认识和处理方式的正确与否,往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，是关系到学生能否健康成才的重要问题。三、精心打造校园文化，让素质教育焕发生命活力1•用文化装扮活动室。

6、校园文化本身的特点要求我们做细节上的一点一滴的经营和积累，而不是将外在的文化细胞移植于学校体内，要结合吋代要求、学校发展目标、办学特色而逐渐生成。如在文化建设方面，我们不仅注意了文化内容的思想性、教育性和实用性，同吋在字词和字体的选用上也注重了对其文化内涵的挖掘。如在语音室内我们选用了“学会标准语，弘扬中国风”等培养民族气节的传统文化词句；在微机室内我们选用了“计算机，从娃娃抓起”的文化词句；而在阅览室的门口，则选用了“走进纯美，品味书香，拓展思维，放飞梦想”这充满温馨气息和诗情画意的情感文化语句。对校风、学风、教风我们选用了庄重严肃、规范大方的隶书

7、，意含全校师生应规范言行，严格遵守，不懈追求之。而教师发展理念“同学生一起成长，与学校共谋发展”则选用了自由活泼的行楷，蕴含学校应给教师留有充分的自由发展的空间，让每个教师在教学改革中都取得成功；而教师应根据吋代的要求，结合个人的特点，探索具有个人特色的教学方式和方法，同学生一起成长，让所有学生成功。2.用真情装扮文化墙。布置文化墙，不应只讲数量和花样的繁多，而应用我们的心去感受什么样的内容和形式才能真正使学生受到美的熏陶和感染。我们认为，即使是一堵墙、一块石、一片叶，也要使其富有生命的活力。我们学校是这样想的，也是这样做的。我校楼梯的每一层都是展现

8、华夏古国文明的牌匾,横贴在楼梯的每个梯凳上。在学校文化建设方面，以“学习”为主题词的篇幅就有十几处；在环境建