人教版第一单元-观察物体(三)、第二单元因数和倍数教学设计

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1、五年级数学下册第一单元《观察物体（三）》《观察物体（三）》教学设计（1）授课时间：年—月H授课教师：课时：第1课时教学内容：人教版P1例1、例2及做一做，练习一第1-2题教学目标：1•认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。2.能正确辨认从正而、左而、上而观察到物体的形状。3.通过拼摆活动培养学生的空间想象能力和推理能力。教学重难点：会从不同的方向观察拼摆的立体图形，辨认物体的形状。能通过从一个或多个方向观察到的图形来拼摆小立方体。学情分析：

2、五年级的学生，已经具有了直观观察立体图形，并能够根据直观立体图形进行想象的基础；在五年级上学期又学习了观察物体（二），会分辨从不同方向观察立体图形得到的形状图；初步建立了几何直观，并能进行简单的空间想象，在本单元的观察物体中，主要通过逆向推理，根据观察到的形状图还原立体图形，对于五年级的学生来说有一定的难度，教学中一定要让学生通过利用小正方体动手拼摆，去验证猜想的方法来突破思维的束缚，循序渐进地促进学生空间观念的发展，提高学生的空间想象能力。教学过程：一、谈话导入（课件出示积木图片）同学们，大家喜欢搭积木吗

3、？你们看，只要我们发挥自己的想象力，就能用积木搭出各种各样的图形。今天我们也一起来搭一搭。（板书：观察物体三）二、新课教学（-）出示例1：按要求摆一摆。解决问题1：用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形。（1）同桌合作动手拼摆，并与同伴交流摆法。(2)指名汇报并演示，学生可能会提供以下三种摆法：ABC解决问题2:如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变,你可以怎样摆？(1)同桌合作动手拼摆，在小组中交流摆法。(2)指名汇报并演示，学生可能会提供多种摆法，只要合理，教师都给予宀冃疋。提

4、问：通过拼摆，你有什么发现？通过交流，引导学生体会到：虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后而，不能添加到上、下、左、右而。(二)教学例2。出示例2：你能用三个小正方体摆岀兰兰所观察的图形吗？1•动手操作，让学生根据例题提供的从正面看、左面看、上面看的图形摆出相应的立体图形，与同桌交流摆法。教师巡视，指名汇报并演示，学生可能会呈现多种图形。2.提问：通过刚才的拼摆你有发现了什么？通过交流，引导学牛体会到：一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。3

5、.即时练习。指导学生完成教材第2页〃做一做〃。学生根据题意自行操作，教师巡视及时发现学生在拼摆中存在的问题，并进行及时指导。三、巩固练习指导学生完成教材第3页〃练习一〃第1-2题。1.第1题：先让学生独立做出判断，再组织交流。1.第2题：先让学牛动手摆一摆，再组织交流摆法。通过交流，引导学生体会第（1）题中有多种不同的摆法，第（2）题是不能确定5个小正方体怎么样摆的。四、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？五、板书设计：观察物体（三）1・先确定从哪个方向进行观察2.根据一个方向观察到的形状摆小正方体，

6、有多种摆法。3.根据三个方向观察到的形状摆小正方体，只有一种摆法。当想象不出来时，用小正方体摆酒变得简单了。4•在正面观察的图形上添加正方体，摆法多样，但只能摆在图形的前面和后°《观察物体（三）》教学设计（2）授课时间：年—月日授课教师：课时：第2课时教学内容：P3单元一《观察物体（三）》例3,及做一做，练习一第3-7题。教学目标：1.通过练习能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体的形状。2.通过练习巩固从一个或多个方向观察到的图形来拼摆小立方体。教学重难点：会从不同的方向观察拼摆的立体图形，辨认物体的形状

7、。能通过从一个或多个方向观察到的图形來拼摆小立方体。学情分析：在例1中，学生进一步对观察物体进行了学习，已经能够根据从某一个方向观察到的图形来推理，用小正方体拼摆出图形的原状，对推理的方法有了基础的认识，在例2中，将引导学生从不同的方向进行观察物体的形状，并根据一个图形来推理、拼摆出从不同的方向观察所得形状。对思维的发散训练难度有了较大提升，要加强方法和技巧的引导。教学过程：一、复习铺垫：1.上一节课我们学习了观察物体的一些知识，你学会了什么？还有哪些不懂的地方？2.在从一个和多个方向观察物体时要注意什么？

8、二、基础练习：1•第3、4题学牛自己独立练习，再交流。对于第4题第（2）小题，学生完成练习后，教师请学生展示不同的摆法，通过交流，使学生进一步体会只看到一而是无法确定物体的形状的。2•第5题：可以让学生直接作出判断，再组织交流。3•第6题：让学生根据从一个方向看到的图形，判断所观察的物体是什么立体图形，使学生进一步认识到：不能只根据一个方向看到的形状，就确定是什么立体图形。如果搭成的图形从止面看，最少需要3个正方