免疫教学中必须明晰一些问题

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1、免疫教学中必须明晰一些问题高二生物必修三“稳态与环境”免疫部分中出现一些较为复杂的知识点，这些知识点如何理解、关系如何，作为教师必须理清它们之间的关系。一、细胞因子与淋巴因子的关系细胞因子是一些细胞（包括免疫细胞）经刺激而合成、分泌的一类具有多种生物学活性的多肽或蛋白质。细胞因子是免疫细胞间或其他细胞间，以及免疫细胞与其他细胞间相互联络的核心（传递信息），能改变分泌细胞自身或其他细胞的行为（或性质）。它包括激素、神经递质、淋巴因子以及其他免疫细胞分泌的因子等，所有这些因子共同组成细胞间信息交流的信号分子，是进行神经调节、激素调节、免疫调节的一个重要分子基础。淋巴细胞

2、产生的淋巴因子是细胞因子中的一种。二、白细胞、吞噬细胞、巨噬细胞、树突状细胞的关系淋巴细胞、吞噬细胞等都是白细胞。巨噬细胞是人体吞噬细胞的一种，游离于组织中，有免疫信息识别（非特异性的）、传递、协同和吞噬处理抗原功效。在脾脏中有一种吞噬细胞，因其成熟时伸出许多树突样或伪足样突起而命名为树突状细胞，是目前所知功能最强的抗原递呈细胞，它能高效地摄取、处理和递呈抗原。三、体液免疫与细胞免疫之间的关系如果抗原在体液（内环境）中主要靠体液免疫（这也是体液免疫这个名词的由来），那么抗原进入细胞内主要靠细胞免疫（因为在这个过程中的主要作用对象是靶细胞，这也是细胞免疫的由来），因为

3、抗体是蛋白质，它分子量大，无法通过细胞膜。通过效应T细胞的作用，靶细胞破裂，抗原无藏身之处，释放到体液中与抗体结合，进而被吞噬细胞吞噬。四、干扰素的种类和作用干扰素分为a、B、Y三类干扰素，它们都是蛋白质,其中a、B干扰素为I型干扰素，Y干扰素为II型干扰素。Y干扰素是由效应T淋巴细胞产生的一种淋巴因子；a、B干扰素是由病毒感染体细胞后，由该细胞产生的。它们的作用都是使未感染病毒的细胞产生可抑制或干扰病毒增殖的抗病毒蛋白。五、在体液免疫中哪些抗原通过T细胞，哪些抗原不通过T细胞抗原可分为TD抗原（胸腺依赖型抗原）和TI抗原（非胸腺依赖型抗原），前者如血细胞、血清、细

4、菌等大多数抗原，它们需要巨噬细胞、T细胞传递抗原才能发挥细胞免疫和体液免疫作用；TI抗原如细菌多糖、鞭毛蛋白等，它们不需要巨噬细胞、T细胞传递抗原。所以，在体液免疫中一部分抗原通过巨噬细胞、T细胞到B细胞，一部分抗原直接到B细胞。六、抗原在巨噬细胞、T细胞、B细胞之间的传递原理巨噬细胞对抗原是无特异性的识别，具有多种溶酶体酶。巨噬细胞可通过吞噬、处理、传递三个步骤，对外来抗原物质进行加工，以适应激活淋巴细胞的需要。通过巨噬细胞表面粘多糖的吸附等方式，可与颗粒性抗原结合，结合后的抗原约有90%被吞噬并被分解，未被彻底分解的10%抗原,由于经降解、处理后暴露出的抗原决定

5、簇能以更适合的形式和密度结合于细胞膜表面，因此抗原性有所增强。最后巨噬细胞可将处理过的抗原传递给淋巴细胞，或直接与淋巴细胞发生表面接触，也可以通过其释放的细胞因子与淋巴细胞发生相互作用，以达到活化淋巴细胞的功能。B细胞表面、T细胞表面有其独特的表面抗原受体和表面抗原两类。表面受体又分为表面抗原受体和有丝分裂原受体。表面抗原受体是机体免疫系统执行复杂和精确识别抗原性异物的物质基础之一。有丝分裂原受体与有丝分裂原（在体外条件下，能与淋巴细胞表面相应的受体结合并刺激淋巴细胞，促进其DNA复制和有丝分裂的一类物质）结合后，能够促进淋巴细胞（表面的受体有有丝分裂原受体）进行分

6、裂。（责任编辑杜华）